бабушка, ребенок и музыка (букав многа)

7-летний ребёнок ещё не в состоянии за себя постоять даже перед бабушкой и мамой...зато после.в пубертате всё выльется. будут же спрашивать-что это???Откуда??? 8( искренне не понимая,.что САМИ загнали психику ребёнка в ступор.

дождемся, когда отрежет и его отдадут в хор мальчиков-зайчиков, не сдадутся
семейке было трудно избавиться от фамильного пианино, решили приспособить, тобишь чтобы зря не стояло
ну эт мое личное мнение
помнится меня спрашивали, где я хочу заниматься, поэтому мне и не понятно такое удивительное упорство родственников мальчика

мы заставим тебя быть счастиливым и успешным . Мама лучше знает,а бабушка ещё лучше мамы знает.

панеслась...

Нужно это или не нужно, Вы все равно так сразу не поймете - это только со временем ясно станет.
Раз что-то получается, и ребенок ногами не упирается с воплями "не хочу-не буду-отстаньте", то лучше продолжить занятия - музыкальная школа очень много дает в плане общего развития.
А если упирается - то надо разбираться, действительно ли это не его, или просто лениво стало, и тут уж Вам видней.

зы. с пяти лет училась на фортепиано. и по рукам били, и орали, и зареванная домой уходила. зато теперь очень благодарна родителям и педагогу (кстати, отношения остались очень теплые), что со мной возились.

Ни какие занятия не должны быть через силу. Заставлять не нужно, нужна только мотивация и интерес! У Вас бабушка специалист? Через год, такие занятия превратятся в пытку.Любое насилие, рано или поздно, вызовет потерю интереса и омерзение.Даже если и талантлив он.

Меня ни кто и не когда не заставлял заниматься.Родители вечно работали, а преподаватели, Слава Богу умели дать стимул и толчок.Закончила муз школу, муз училище , высшее образование тоже музыкальное. Я не помню чтобы меня хоть раз заставил кто то заниматься. Если я не хотела, то и не сяду.Потому как любое занятие-это творческий процесс.Даже у малыша. Но и без них просто ни как. Ваша задача организовать психологически комфортную обстановку. Занятия в истерике-это еще хуже, чем вообще не заниматься. И толку от этого ни какого ,ровным счетом.Т.е. ,вы посчитайте сколько раз была истерика у ребенка, значит столько раз вы поставили крестик на его музыкальном будущем.И столько же раз зря потратили время.
Попробуйте делить занятия по несколько подходов. Чередуя занятия с игрой и выполнением домашнего школьного задания.

А по поводу времени занятий, реально , нужны ежедневные и долгие. К примеру на 4 курсе муз училища ежедневно по 6 часов.Только это уже была необходимость.

Стимул, кстати, это палка, которой осла колют в задницу, когда тот отказывается идти.

Вам в школе всегда интересно было? И прогулять никогда не хотелось? А если хотелось - тоже по тому же принципу, не хочу, значит и не пойду, не надо мне этого?

я вообще считаю, что у всякой демократии есть пределы. когда ребенок болеет - мы не спрашиваем, хочет ли он пить лекарства. когда ребенка учим читать писать тоже не интересуемся его мнением, хочет ли он этого. у меня варька может делать все, что хочет. но музыка, изо и танцы для нее такой же минимум как и хотя бы одна вышка. а если ей захочеца чего то иного сверх минимума - флаг в руки и моя помощь для ускорения. :-) и ни нада выливать в тему сваи комплексы после узыкальных школ.

В школе не интересно. Хотелось прогулять, только , наверное как раз и потому что заставляли. Не могла дождаться когда закончится она уже..........и училась вроде не плохо, а до сих пор о школе как о страшном сне.

Еще раз повторюсь.....если ребенок говорит что ему не надо, значит ваша задача вызвать к этому неимоверный интерес. Да и занятия музыкой-это не решение задач по физике. Разное. Но и то и другое ни когда не пойдут во вред.

Я вот иногда думаю.
Вот я люблю музыку именно потому, что меня не отдали в детстве в музыкалку (я очень просилась, педагоги говорили, что у меня абсолютный слух, но родители, зная мою расхлябанность, не верили, что я смогу ходить и заниматься - к тому же музыкалка стоила 25 рублей в месяц, для семейного бюджета это было чувствительно). Может, если б отдали, и мне пришлось бы учиться и страдать, я бы тоже разлюбила музыку как вот мой муж аналогичным образом разлюбил спорт в любых проявлениях и щас набирает кг и его просто невозможно уговорить хоть чем-нибудь заниматься...
Или, быть может, очень зря меня не отдали в музыкалку, потому что я развила бы свои способности, а главное - ну просто кругозор, понятийный аппарат... и может, сейчас могла бы заниматься чем-либо, свзяанным с музыкой. а способности у меня действительно есть, не вру.

ответ на этот вопрос мне не известен.

все просто великих музыкантов и художников растят, сольфеджио- это ооочень необходимая вещь , в жизни пригодиться !
рисовать гипсовую башку или патиссон - это тоже очень нужное по жизни занятие .

мне вот грустно, что я сольфеджию не знаю
и рисовать могу только неприличное слово на заборе :-(

все не читала, возможно повторюсь

не показалось ли вам, что тут кто то из родных реализовывает свои неосуществленные мечты через ребенка?

отучилась в муз школе.
на пьяно в две руки начали играть на второй год, может щас программа поменялась.

ЗЫ. щас для себя играю на гитаре. В музыкалке доп инструментом была домра. Любила хор и муз литературу, сольфеджио ненавидела.

чет это меня про скрипку то... жесть...

[Сообщение изменено пользователем 12.01.2011 20:37]

/тяну руку/
Йа об этом же писала.

не, ну можно и девятью классами школы ограничиться. и прогулками по гаражам и свалкам.

некоторые дети в собачьих будках живут. зачем так утрировать?

А что? Все кто не ходил в музыкалку и после 9-ти классов пошли работать ничего окромя гаражей да свалок не видели?

Если бы все было так просто - отдал ребенка в музыкалку и спи спокойно(с)
Музыкалка не панацея, хотя многие об этом мечтают, вот выучит мое чадо музыкальную грамоту....

Тогда ты обречена....

этот конкретный ребенок не в состоянии
предкам либо пересмотреть методы, чтобы действительно заинтересовать, тогда и результаты не заставят себя ждать, ежели способности у ребенка
либо все же спросить, чего желает
если вспомнить детство, так предки не могли меня заставить через силу ничего
хотя в принципе была очень дисциплинированна и ответственна, надавить мне могли только на совесть
а отдали бы в искусство, может стала бы нимфой прекрасной и нежной, а не барыгой

да потому что и сольфеджио, и рисование патиссона помогают ребенку развиваться, как минимум. Ну и вообще да - возможно, вырастет великий музыкант.

:-D просто вспомнилось,подруга моя рассказывает,что в детстве её представление "о приличной семье" 70г.прошлого столетия такое: что бы дома стояло пианино,а на столе пюре с сосисками :-) . Может это стереотип у мам такой? раз ребёнок ходит в музыкалку,значит,семья приличная,типа не стыдно.всё как у всех.

только развивать надо ребёнка с рождения. В 6 -7 месяцев развивать мелкую мотрику,давая пересыпать разную крупу,например.Нет,намусорено ведь будет: сказала мне одна мамочка. Лучше аккуратненько накормить ребёнка кашкой с ложки и баиньки,что б телик пялить не мешал.

Да запросто.

насчет рисования
подалась я как-то в школу рисования, скукота смертная
дети реально не могли кубы элементарные рисовать, не знаю почему, хотя это элементарно. вазы всякие рисовали. скучно
преподаватели так трепетно к деткам относились, особенно к тем, у кого не получается
у одной девочки явно что-то со зрением было, такую фигню рисовала вместо вазы, прям будущий Пикассо
и ушла я оттуда, т.к. не поняла, зачем трачу столько времени на рисование фигур
мне бы все поскакать, на танцах оторвалась
вот пожалуй жалею, что на фигурное не отдали, я п ходила. с детства чемпионат по фигурному катанию - любимая передача
на худ.гимнастику отправили, вот где красота. тренер замучил мою спину, результатов мало было, а потом выяснилось, что и мало потому как сколиоз. помахали ручкой гимнастике
блин, ладно хоть считать умею да борщи варить, хоть взамуж каму-та сгодилась. работать опять жи могу, но не лаская уши и глаза ценителям прекрасного, а так... спекулируя :lol: :lol: :lol:
/ушла искать свои затерянные таланты/

[Сообщение изменено пользователем 12.01.2011 20:28]