поиграем в реформаторов

нет, революцию оставим борзому. и парабеллумы не нада расчехлять.
https://cont.ws/@matveychev/545293
здесь описан один из образовательных экспериментов.
а как вы думаете, КАК надо учить? и в каком порядке?

я, например, преподавала биологию не от ботаники к общей биологии, а от общей биологии с СТЭ к частным биологическим дисциплинам. Т.е. - сначала - усвоение системы и общей картины - потом доказательство этой системы на частных случаях.
У кого какие идеи есть еще? (можна без обоснований)

мну ваще ахринел, ща палитиротуре властелина калец праходят 8(
ивош только фгоблинафскам переводе можа сматреть :ultra:

преподавать и учить разные вещи
если именно учить, то всё в разы быстрее
вполне реальный результат в статье

Считаю, нужно правовую культуру преподавать с 1 класса.

абсолютно согласна.

можна, конечно, делиться в теме тем, от чего в современном образовательном процессе впадаешь в крайнюю степень удивления, эт тоже интересно.
но хотелось бы услышать всяческие идеи "я бы сделал так". в том числе завиральные идеи.

считаете, что 6-7 летка может усвоить правовую культуру в большем объеме, чем в семье "не тронь чужое, соблюдай правила общежития"?
допускаете необходимость большего?

конечно, что-то элементарное.
девочек не бить, не воровать, это вот всё

а зачем это "преподавать"? (интересно обоснование смещения воспитательной функции семьи в область стороннего образования)

о, еще одна завиральная идея.
надеюсь, все заметили, что навык обучения чтению-письму из задачи начальной школы превратился в задачу семьи дошкольного воспитания? идея - отмена начального школьного образования как такового. прием в школу с 12 лет с навыками грамотного письма, чтения, простейшего анализа текста и прочих задач начальной школы. сдается мне, такой подход оздоровит нацию. обоснование - навыки, прививаемые в начальной школе за 4 года дома займут минимальное время с большей эффективностью. в школу ребенок будет приходить физически и умственно окрепшим, готовым к продуктивной работе и с неубитой жаждой познания. исчезнет трабла школьного сколиоза, близорукости и прочей гиподинамии...

:-D
лучше поступить диаметрально противоположно
закончить любое обучение в районе 6-7 класса
мало кто что-то большее в жизни использует
зато будет больше времени изучить ту узкую специализацию, в которую человека окунёт жизнь и в которой он и будет специалистом, а не пеньком с красным дипломом

Я тож за индивидуальный план в старших
Для них ходить строем уже лишнее

И да и нет. В рамках существующей системы образования, это лучший вариант. Но это только в связи с отсутствием образовательных альтернатив. Индивидуальный план хорош и для малышни, когда базовые знания прививаются через проявившиеся склонности ребенка, а не вдалбливаются отрядом педагогического спецназа.
Но для этого должен возникнуть целый пласт альтернативных образовательных систем с культурой взаимодействия и перехода. В существующей системе это невозможно, в учителя уже узбечек с сертификатом берут с такой зарплатой.

[Сообщение изменено пользователем 05.03.2017 21:59]

Cегодня я был сражен наповал. Ну вот как теперь жить?
Случайно оказался в Читай-Городе, и спонтанно решил купить книжечку про Гарри Поттера и его проклятое дитя. Имею право, заслужил. За полугодие - только хорошие и отличные оценки получил.

В общем решил посмотреть, не слишком ли крупный шрифт.
Терпеть не могу книжки с крупным шрифтом, даже и детские - какой-то обман.
Шрифт крупный. Да фиг с ним.
ЭТО ОКАЗАЛОСЬ ПЬЕСА! Ну или сценарий.
Что же ты тварь делаешь, неужели ничего святого не осталось!

Я могу читать пьесы. Принес с помоечки ПСС Островского и прочитал.
Шекспира читал, сценарии многие читал в свое время.

Но вот так-то зачем??

Г а р р и П о т т е р. Люмис!
А л ь б у с. Х...c!

мну п устроел п масовый выпел чилавекаф :hi:

Шарль Латен был скромнее. Призывал только к децимации.
И, помнишь, какая абсурдная ситуэйшн произошла с ним?
Cидит он на работе, работает. Заходит товарищ майор и спрашивает: "Кто тут будет Шарль Латэн?"

Позорище блин. А майору каково? Шарль Латен, блин! Кто тут будет дыдыды?
Кто тут Фарангутанг?
Так что поострожнее, господа!

эт каторый главнае срецво ат фсех балезней изапрёл? :super:

Cудя по нику - он!
А какое?

ну это ........... великая хранцуская ривалюцыя........... великий уравнитель чилавекаф...........неизмена превасхотный ризультат

:-D

Тот самый случай, когда сначала решить "вам шашечки или ехать?", :-)
Сначала надо ответить на фундаментальный вопрос о целях системы образования. Должна ли система образования, как это видится деятелям а-ля Ливанов, готовить квалифицированного потребителя или же цель все-таки дать человеку тот запас знаний, опираясь на который он мог бы заниматься тем к чему душа лежит.
А уж вопрос чему, когда, в каком объеме учить является вторичным.

надо как в ссср

по умолчанию - дать запас знаний и сформировать мышление, позволяющее выбрать (и захотеть выбирать) любой созидательный вид деятельности - от художника до ученного (согласно личным предпочтениям и талантам)


в ссср у образования свои косяки были... да и сейчас уже 21 век - "как в ссср" породит недообразованность. (как сейчас - рождает лютый пушной зверь, поэтому по факту родители доучивают "как в ссср").
я сейчас не о качественных критериях даже.
вот, в заглавном посте ссылка на статью. чувак начинал учить математике с 6 класса. и получал лучший результат.
я как то присутствовала на лекции, где излагалось, что проектная деятельность - лучший способ познания для детей.(мне кажется - фуфел, жопа - самый лучший орган познания)
кста, жопа - как орган познания - тоже методология - в смысле заучивание и многократное закрепление

вообщем, мне интересно - кто какие методы и системы может придумать.

Мне непонятно почему это может заинтересовать.

забавная идея, проблема только в том, что большинство детей не знает никаких животных кроме 2 десятков наиболее известных... Как можно приводить логику и доводы эволюционной теории не зная, например, про сумчатых Австралии. Ну даже и зная, а в чем различие? Анатомию то и систему размножения они не... А как рассказывать про генетику и систему наследования без знаний о молекулах? А ничего что теория эволюции еще только разрабатывается и моногое в систематике меняется буквально за пару лет.
Идея преподавать химию, исходя из квантовой теории и физику исходя из системы уравнений Максвелла давняя идея, но плохо реализуемая. Без базового набора знаний в историческом смысле все равно не обойтись.

в школе 2 проблемы не разрешимых абсолютно.
Первая, это когда половине детей нафиг ни че не надо, а вторая страдает, а разогнать полкласса нельзя.
Вторая, это полная оторванность знаний от конкретной практики. Парадокс, дети отлично умеют находить площадь прямоугольника, но не справляются с задачей - найти сколько авто влезет на паром известного размера.

кстати идея о ненужности глубокого профильного образования до 14-16 лет не революционна. На западе детей обучают родному языку, иностранному, арифметике, природоведению и прочей чепухе с нашей т.з. . По сути к поступлению в колледж они знают математику на уровне наших 12 летних детей. Зато потом в колледже и университете их вздрючивают по полной, особенно в профильных, в результате к окончанию университета они не сильно отличаются по уровню знаний от наших специалистов.