классика и современность

Целенаправленная государственная политика? Вы серьезно?
Может, просто тупое зарабатывание бабла?

[Сообщение изменено пользователем 26.09.2008 17:45]

А как там детей родители в лес повели, чтобы бросить, а они сцуко толковые дорогу крошками усыпали, знали чье сало съели? Жесть. :-D

Мне вот, кстати, очень интересна теперешняя школьная программа.
Там поди ещё больше БЖД и КСЕ стало. И какая-нить риторика с психологией приплелась, ага?

А вот теперь объясните ребенку, чем плохо, когда муж старше.

А то.

Ага, риторика у ребенка во 2-ом классе была...
Надо допридумывать конец стихотворения
"На День Рожденья бегемоту
Кактус подарили..."
И все в таком роде...
Вся семья веселилась, кроме ребенка :-D

В процессе прочтения темы ко мне медленно подступало чувство тягомотной тошноты - я вспомнила как в десятом классе читала "Преступление и наказание", бессмертное творенье всем известного писателя. :-d Роман породил в моей голове две глобальные мысли: во-первых, за какое преступление мне такое наказание и, во-вторых, сколько страниц мне еще мучиться??? Пока я читала, у меня болело всё. Суставы ныли, желудок плескался по всему организму в поисках выхода, голова нещадно потрескивала и отказывалась соображать. Почитав минут десять, я вскакивала для того, чтобы произвести что-то похожее на разминку, походить по комнате, просто чтобы больше этого не видеть. Перед тем как продолжить экзекуцию я пересчитывала количество оставшихся к прочтению страниц... :-d Жутко, скажу я вам :-d

Но к пересказам тем не менее отношусь прохладно, считаю, хочешь быть в теме - читай оригинал. Некуда убить время - читай пересказ, а лучше поспи ляг, больше пользы. А для тех, кто не хочет глазами хлопать, когда кто-нибудь упоминает в разговоре Радиона пресловутого, к примеру, нужно вообще выпускать нечто, напоминающее апрельские тезисы - схематично накидать в виде конспекта: название произведения, автора имена главных героев, кратко суть проблемы - всё. :-d

[Сообщение изменено пользователем 26.09.2008 17:56]

Если бы было тупое зарабатывание бабла, то наверное были бы и полные версии книг, все время радуюсь своей библиотеке.
Да, я и вправду думаю, что это государственная политика. У нас в фирме одни тупорылые манагеры, они и половины слов не понимают, которые я говорю, а идет все от руководства, ему не нужно, чтобы человек сильно задумывался.

Нормальный был серьезный дядька, при государственном деле, к Анке чудно относился, а что козлом не скакал, так видели очи, чего куповали. Ясен пень, не двадцать же ему лет. А ей со скуки заняться было нечем, вот она в блуду и ударилась. И второй мужик тоже нормальный попался. только ее рефлексия настолько замучила, что она этой рефлексией Вронского достала.

Я так считал, когда был ребенком, ибо мои предки были практически ровесниками, как и подавляющее большенство предков одноклассников. Мне казалось, что женится на старичке можно только по принуждению или из жадности (опять же опыт народных сказок, с Кащеями и т.п.). :-D

ты реально не понимаешь или просто прикидываешься? ценность музыки не в качестве исполнения-воспроизведения (гитара из соседнего магаза или профессиональная, касета или диск) а в ритме, исполнении музыкантом и словах. о чем спор то? зачем сравнивать то что не сравнимо? аналогия не корректна с точки зрения банальной логики.

а кто в 3 или 5 классе заставляет их читать?

в младшей школе разве что. а что?

да. ДА. система образования оболванивает Тем более ценна литература как предмет.

не надо ребенка сводить до уровня идиота. я вполне все понимал.

полностью согласен. особенно ужасаюшее состояние в провинции.



зы. всем кто так не любит школу. посмотрите на гастрабайтеров из средней азии (большинство из них банально "туповаты"). это будующее детей без литературы, без математики, без истории. Я не говорю что "дети" будут работать за копейки я мею ввиду что их умственное развитие будет сопостовимо. И это не отдаленная перспектива, речь идет о паре десятков лет.

да целенаправлено. а зарабатывание бабла тут не при чем. не из за этого желания кроятся программы, насаждаются стандарты. среднему учителю нет выгоды (прямой материальной) менять 5 экзаменов на 3 и т.д.

Я просто фигею. Достоевского начала читать в шестом классе, воспринимала его как захватывающий психологический детектив, вообще, обожаю его и часто перечитываю. Толстого вот не люблю и считаю занудой, тем не менее никоим образом не отнимаю его заслуг перед мировой литературой.
Мне кажется, что настоящая классическая литература учит душу чувствовать, а голову думать. Совсем не обязательно совать палец в розетку, чтобы узнать, что там ток. Понимание многих вещей в жизни пришло ко мне именно через классическую литературу.
Нет ничего удивительного в том, что сейчас происходит с молодежью - см. тематику СО. Что сеют, то и жнем.