Ребенок: воля или чувства?

это не задание, а предисловие к нему... Там еще есть задачка "Доносчик" :-D ... Некоторые передовые московские школы на своих сайтах так готовят первоклассников...

Вернее не скажешь..
но вот захочет ли он , малыш, брать на себя ответственность и не начнет ли как раз тут пытаться уйти от неё или переложить её на маму. папу, бабушку :-)

я уйду ненадолго. Потом обязательно продолжу...

захочет-не захочет, такой вопрос уже не должен будет стоять, поскольку решение принимает сам ребенок, а не мама-папа-бабушка, поэтому и ответственность на нем..
этому надо учить, а не подавлять ребенка..
у нас были проблемы зимой второго класса.. я уже к психологу собиралась идти, поговорила с ней откровенно, она приняла решение, что к психологу мы пока не пойдем.. я перестала истерить, париться и т.д.
год мы закончили отлично (включая победу на олимпиаде), благодарностью родителям и шоком учителя, которая пыталась узнать, что я сделала с ребенком, ибо учитель знала, что у моей дочери есть потенциал, но чтоб настолькооооо...

но потом объясняют на простейших примерах ребенку о том. что значит воля одного и воля общества- пример-сказака Один прутик и пучок :-)

Лен, каша это же просто пример, вот сколько ты сейчас дерьма хлебаешь в достижении чего либо, а уже потом чувства или я ошибаюсь. Ведь каждый из нас хлебает и будет хлебать в этой жизни пока не добьется какой либо ступени, затем вновь другая ступень.. кто то останавливается, кто то пищит да лезет, кто то монотонно идет и не сдвинешь :-D

да нет же конечно, ни кто не подавляет его психику и он сам должен определиться. Я поэтому и свой пример привел со спичкой , определился и скачок вперед, а вот правильный совет ......

немного не понимаю, что ты мне пытаешься доказать :-).
я за то, чтобы воспитывать у ребенка волю, а не за то, чтобы приучать его подчиняться каждому окрику. а ты?

про подавление ребенка - это ответ на заглавный пост автора, а не вам :-)

дык и я за то же..
но если ребенок скажем ел и плакал, потому что хотел быть солдатом, ведь это его решение, а папа сказал о том, что солдатом можно стать только если будешь есть кашу, он не давил на волю..
Я не спорю и ни чего не доказываю, просто общаюс.. :-)

ну и хорошо :-)

мне кажется, между чувствами и волей должен быть баланс
подавлять чувства в угоду воле - значит, забывать о себе ради долга, то есть фактически наживать язву.
потом, во взрослом состоянии, уходит очень много времени и тренингов на то, чтобы слышать свои же чувства, не подавлять свои же жалания и делать то, что тебе по кайфу. быть свободным от некоей воли.

у тех, кто всю жизнь идет за долгом, за волей, гораздо сложнее проходит возрастная адаптация.

они всю жизнь подавляют желания, и дело оборачивается тем, что желания пропадают в принципе.

а когда человек ничего не хочет - это жесть. это механизм, а не человек. Сейчас прохожу это со своим отцом. Это очень тяжело, правда. Научить человека делать то, что он хочет - внушить ему, что он имеет на это право...

так что всего должно быть в меру

у ребенка изначально воли нет вообще. это знает каждая мама - вот трехлетку укладывают спать. он и спать хочет, но хочет еще и играть, и а еще писать, какать, пить, и чтоб мама рядом была, и чтоб сказка, и спааать, потому что силенок нет - и результат известен всем - слезы на грани истерики и никакого засыпания. "перевозбудился" констатируют родители. За этим словом скрывается другое - безволие. потому что воля есть нечто иное как направление нервных импульсов в какое то одно русло. ребенок этого делать просто напросто не умет. он безволен. и он плачет до тех пор, пока последние силенки не иссякнут. более умны (или опытные) родители обставляют отход ко сну ритуалами - режим дня (засыпание в одно время),сказка на ночь, горшок. теплое молоко - спать. Эти ритуалы - ничто иное, как вырабатывание воли, направление высшей нервной деятельности в узкий коридор.
это - только по поводу сна. а сколько еще видов деятельности надо освоить ребенку, если он изначально даже уснуть физеологически не способен безволи? обучение вообще невозможно, если нервная деятельность не подчиняется направлению. воля просто необходима. как собственная, так и извне - маленькому человечку семи-восьми лет физеологически невозможно без чужой воли переключаться с одного вида деятельности на другой - с перемены на урок, например и удерживаться в одном направлении сколько то долгое время. При чем здесь чувства? если на чувствах без воли - извините,в туалет ходить не сможете, будете под себя писать - нервная система не удержит мочу в мочевом пузыре...

зато проще со старческими девиациями...
баланс чувств и воли - это таааакой огромный пласт,в этом баласте куда не кинь - всюду клин подводный отыщется...
но ребенок к школе должен УМЕТЬ подчиняться своей и чужой воле. а вот что с этим умением делать - это уже другой вопрос.

кста, все восочные медитации - не что иное как обучение подчиняться воле - чаще всего своей, управление нервной системой.

для нас это авторитет -восточные медитации? :-)

с умением я полностью согласно - куда без него
другое дело, что когда все - на уровне "должен" - это тоска, а не жизнь.
сразу школа родная вспоминается как самый страшный в жизни ужас:-(

еще иногда это выливается в то, что подросток, который следовал только за волей по настоянию пап-мам все детство, чуть-чуть вырвавшись на свободу, устраивает такоооооооое))

так вот главное отличие альтернативных педагогик как раз в том, что все умения прививаются в процессе творческой деятельности, вполне естественной для маленькой личности, а не навязыванием воли и подавлением чувств.

да, именно. или ещё хуже - подчиняется воле кого-то ваще левого и чуждого...

вот и я про то же... Подавлять чувства очень вредно. Получается, очень важен вопрос, КАК направлять ребенка (мягко, нежно, строго, требовательно) и учить проявлять свою волю. И как относиться к чужой воле - тоже надо учить его...
Спасибо, миленькие. Разобралась немного :-)

Задача наставника, подавана юного наставить на путь истинной силы и добра. Чувства разуму не подконтрольные приведут его на тёмную сторону. Ситхи управлять будут им.

если не научить ребенка уважать чужую волю и чужие законы, то он будет убивать и насиловать других людей потом по причине "а захотелось, чувства накатили" :-D
так то наша жизнь - это череда "надо", которые перебивают наши "хочу"
Почитайте сказку про питера пена, он тоже жил по принципу "хочу", а не "надо", вам и вашему ребенку может как-то что-то эта сказка объяснит.

Вопрос риторический... и вечный

Айша- да!!! +100 /повторяться не буду/

Спасибо за Ваш ответ, но ой ли? Откуда ж такая философия? Светлые чувства никогда не приведут на тёмную сторону. А воля большинства бывает более чем ошибочной...