Специализация в 12-13 лет.

Заканчиваем среднее звено школы (7-ой класс).
С 8-го гимназические классы делятся по профилям - гуманитарный, филологический, физ-мат, социально-экономический.
В каждом профиле приоритетными становятся 1-2 дисциплины за счет перераспределения часов, которое неизменно. Кол-во часов на спец-предметы увеличиваются в 2(!) раза по сравнению с базовой программой.
Перекос - чудовищный.. Цена ошибки... трудно представить..
Следующий шаг, видимо, - взращивание узкоспецов с детсада...
почему бы нет..

Сочинения не пишут(не задают) вообще.
Изложения по главам - в лучшем случае (обязательного прочтения всего произведения даже не требуется)...
Учителя говорят о разрушении системы образования...
Курс на дебилизацию?

Да. Геноцид в образовательной сфере.

Процветание невежества ... (как то позитивнее)

..."если звезды зажигают - значит это кому-нибудь надо" . Если им не дают зажечься - кому -то это тоже надо ? Или - новый метод , от противного - звезда , она и в Африке звезда? Сама загорится, несмотря на преграды ?

Может, и сильновато сказано, но...
Высшее образование будет платным и коммерческим, знчит, академическое образование подвинут.
Закон об образовании (нов. редакция) подразумевает платные образовательные услуги уже с 5 класса. У нас за садик не все могут заплатить, а за школу??
Это будут полуобразованные, знающие два языка и начатки компьютерной грамотности... В общем приходи и бери голыми руками!...

ммм, не знаю - мы в восьмом, - пошли в гуманитарный, так как в школе тоже аналогичная специализация, часть образовательных услуг платная, по алгебре-геометрии и языку ходим еще к репетитору
а большая часть подружек дочери поступили в экономический и математический - и проблему у всех похожие - класс дочери жалуется, что слишком много математики (для гуманитариев.........), подружки - то же говорят про рус. язык и литературу, и сочинений хватает, и изложений
а по количеству часов - у них не перераспределение, а дополнительные часы по платным образовательным услугам (4 часа в неделю)
плюс - им, как гуманитарному классу еще и сверх программы читать задают
может проблема в Вашей школе? (учителя не хотят работать - что вполне предсказуемо с учетом их зарплаты)

Как ни говори "бесплатное образование" - в выпускных классах нужны репетиторы и по русскому (с сочинением), и по другим предметам.
Но восьмой класс - это еще запас времени имеется. Хотя как выбирать специализацию - проблема. Склонности у ребенка еще не направленно проявляются, а их уже заставляют выбирать...

> может проблема в Вашей школе?

как объясняют, СЭС запрещает нагружать больше положенного...

специализацию выбирают, разумеется родители
кто как...
мы выбираем - по профильным дисциплинам
соц.эк. - усиленное преподавание математики и истории..
надеемся, что в любой момент можно будет качнуться в одну из сторон с минимальными доработками...
математический класс - спрошная математика. что-то около 12 часов в неделю, огромные домашние задания + физическая невозможность заниматься вне школы чем-то еще (об этом предупреждают заранее, и так оно и есть фактически).

об оправданности таких программ никто не говорит.
то, что дети из спец-школ в ВУЗах первые семестр-два не работают вообще, выезжая на школьных знаниях, а потом имеют проблемы с адаптацией знают многие..
смысл всего этого не очень ясен....

Это не только у нас.... И причины для этого есть... А дальше институт между прочим....


http://ridnazemlya.org.ua/school/whoschool.htm - это про школу


http://www.c-mentor.ru/articles/show.php?id=12- это про институт и про причины

Вот это неправда. У меня сын в мат.классе учится и очень даже время есть, чем-то еще заниматься. Хотя выбирать маткласс можно только тогда, когда у ребенка явно есть такие способности. Иначе будет действительно мучение.

Пробелы в образованиии ... ой какая серьезная вещь!
В идеале желательно изучать все дисциплины в полном объеме.

Очень легко ... чуть упусти что ... и потом проблемы начинаются ...

А это уже страшно ... немного о себе
Проблем с физикой, матиматикой, литературой никогда не было ... а вот с русским языком ... до сих пор аукается ... упустил немного в школе :-(

Немного имею отношения к образованию,

Точно подмечено! и образование разрушат ... и на дебилизацию ...
Кстати ... наше государство не заинтересовано в специалистах с высшим образованем.
Цитируя зам. министра образования(не дословно, общий смысл): "Сейчас, когда в стране огромное количество людей с высшим образованием огромно(!) при нехватке кадров со среднеспециальным образованием (естественно, кто хочет за 2 т. вкалывать)приоритетным может являться повышение среднеспециального образования - возрождение сети среднеспециальных уч. заведений (т.е. пту, гпту и проч.)"

думаю, в ближайшее время обучение в старших классах станет платным ...
а в вузам ... уже в ближайший год точно! см. образовательную программу.

И это во время, когда весь мир переходит к высоким технологиям! Которые у нас в стране не развиваюся совсем!

да-да именно, дебилизация ...
кстати, в некоторых школах в области уже нормально, если ученики год-два не изучают физику, химию или математику ... никаких особых программ - учителей не хватает! Кто бросится в деревни ехать учителем работать?
Тема очень грустная ...
Если интересно про перспективы ВУЗов ... спрашивайте

Не напрягайтесь сильно по этой проблеме, все еще можно будет изменить. Я в школе на гуманитарном профиле была, а потом взяла и рванула на мат-мех УРГУ, причем бесплатно. Было бы желание у ребенка учиться, а если не совпадет профиль с дальнейшей профессией это не минус, а только плюс, ибо, во-первых человек точно будет знать, что это не мое и не жалеть в дальнейшем об упущенных возможностях, во-вторых, кругозор будет шире чем у тех кто с 8-го класса ударится в один предмет и ничего больше вокруг себя видеть не будет.

а это дело родителей, чтоб чадо к 12-13 годам знало, чего хочет. И выбор специализации не был мучительным. Проблема - не школьная нагрузка, а то, что человек 12-ти лет не знает, к чему он склонен, гуманитарий он или математик

а человек не всегда именно гуманитарий или именно математик..
иногда он все по немногу...
даже чаще так

Зачем гуманитарию физика???
Зачем столько лет учить все подряд, и большую часть потом благополучно забыть, нигде не применив?
Мне кажется, идея сама по себе очень хороша! Ну а реализуется… ну как всегда у нас…
Понятно, что ребенок еще не способен объективно выбрать. Надо ж как минимум тестирование проводить, методики существуют.

<а человек не всегда именно гуманитарий или именно математик..
иногда он все по немногу...
даже чаще так

Ээээээ… Ну стат данных у меня нет, канешно… Только ИМХО, склонности у человека обычно вполне определенные, просто это может замечательно забиваться влияниями извне, и тем же всеядным обучением, когда ребенок старается, учит ВСЕ, и развить нормально природные способности может и не успеть…

+1

не согласен! успеет! ребенок должен быть гармонично развит! а вот жесткий уклон - и есть задалбливание!
Еще скажите, что юристу математика не нужна? Очень нужна! В век технического прогресса и гуманитарий должен быть технически подкован, и технарь должен хорошо быть подкован в гуманитарных областях!

ДАЕШ СОЮЗ ФИЗИКОВ И ЛИРИКОВ!

вот-вот.. верующие в методики проведут тестирование, выявят то, что на данный момент развито благодаря влиянию многих внешних условий и навсегда закроют ребенку другите пути..
"узкий специалист подобен флюсу - полнота его односторонняя"(С)
одно дело владеть информацией и выбирать, а при необходимости более глубоко изучить, а другое с детства знать что "физика тебе не нужна и ты к ней не способен".. надо ли так умственно калечить детей?

>Еще скажите, что юристу математика не нужна?

Нужна. Как и логика. Это один "уклон" так сказать.

>ребенок должен быть гармонично развит!

Кому должен? Это красивая фраза, извините... А Леонарды да Винчи не каждый день родятся...
Необходимый минимум знаний много меньше того, что "задалбливается" (и забывается) в школе.
Слава Богу, что я уже не ребенок. И не обязана помнить наизусть химические формулы для того, чтобы чувствовать себя гармонично.

<жесткий уклон - и есть задалбливание!

Согласна. Особенно если он не совпадает с желаниями и способностями.
А если совпадает - то это нормальная работа. На которую тратится много времени, но и отдача идет. А все остальное - как хобби и для общего развития. А вот если заниматься всем понемногу - какой будет результат? Вы бы хотели одновременно работать на четырех-пяти работах в разных областях?

дорогая Зевака, нужно имеено всем понемногу!
не формулы и падежи зубрить, а понимать основы и овладевать методиками.
Чтобы иметь возможность, если понадобится, разобраться более глубоко.
А если ребенка растить с установкой "математика (литература, биология, география) не для меня" - велика вероятность, что он огребет проблем.

<"физика тебе не нужна и ты к ней не способен".. надо ли так умственно калечить детей?

Не надо калечить... Рекомендация - это еще не запрет.
Я скорее имею в виду как раз <владеть информацией и выбирать>

А что значит-верующих в тестирование? Это секта такая новая?:-)
А так то я говорила о выявлении склонностей, а не уровня знаний по определенным школьным предметам

ну есть такое "вот мы счас достанем умные-умные тесыт и все-все выявим, и оно будет абсолютно верно".
распространено среди людей, имеющих о психодиагностике слабое понятие
так вот, тесты в образовании - это средство вспомогательное

это установка. очень серьезная для ребенка установка. немногие через нее перешагнут

это красиво. но если вернуться к нашей убогой школе...красота как-то пропадает и остается зубрежка, непонимание основ и методологии, связи между одним историческим периодом в разных дисциплинах и т.п.

это недостатки нашего образования, которое тоже сильно не идеально. ... необходимо больше учить учиться самостоятельно. Все не упомниш! Учить ставить задачи и решать их! Это в старших классах. А некоторые формулы невредно и помнить! Просто необходимо!

У нас немецкая система (а не англлийская(американская))... да и традиции ... для нас, что не обязательно ... не изучается совсем :-(


Не хочу ... но работаю ... в сильно разных областях


Перефразируем ... Родители ОБЯЗАНЫ воспитать гармонично развитую личность ... а не такую, которая выйдя из школы закон Ома не знает, когда 2 мировая война началась и закончилась, историю своей страны ... и общается только матом!
Многие излагать свои мысли в слух не могут! А это необходимо и "физикам и лирикам"!