Минобрнауки закончило обсуждение спорного госстандарта для старшей школы

Не знаю как реализуют, но сама по себе задумка в озвученном виде - не кажется такой уж страшной.
Ну не будут отдельные ученики выбирать себе сложные предметы - получат выжимку для дебилов. Дак оно и раньше было так же, просто на тройку кое как натягивали - знаний всё равно было 0.
37 часов в неделю, я так понимаю, бесплатно - мало что-ли? (это так то до хрена, 6 уроков, включая субботу + 1)
К тестам подготовиться хватит, а реально учиться всё равно будут единицы.

мир меняется.не замечала?

Всё в принципе разумно, если эти три обязательных факультатива не будут платными.

Ну как же, реформировать - это же так увлекательно и выгодно! Да и отчеты красивые выходят, раз уж про надои и привесы писать не получается, а премии получать наоборот - очень хочется :-D

Тупость и глупость!!! Мало кто из учащихся четко понимает, чем он будет заниматься, когда придет пора работать. А ну как он физику не выберет, а потом, по-зрелом размышлении поймет, что необходима она ему в институте?? :ultra:

Вы знаете, даже те, кто просто "отсиживает" занятия - подсознательно получают информацию. Они просто ее СЛЫШАТ. И у них откладывается. Это не значит, что они будут ЗНАТЬ, но хотя бы ПОНИМАТЬ о чем речь - будут. Это как просмотр любой передачи фоном, как просто "пролистывания" журнала. Это влияет на ОБЩИЙ фон развития человека. А если лишить его и этого - то, "здравствуй, дибильный запад" :-) Раньше даже двоечники писали более грамотно, чем нынешние хорошисты. Почему? Не в требованиях дело, а в методах обучения. В ОБЩЕЙ обстановке грамотности в стране. В приоритетности грамотности. В чтении литературы, в качественных (грамотных лингвистически и грамматически) текстах ВЕЗДЕ. В газетах, журналах, по телевизору, (про книги вообще, разговор отдельный). А сейчас даже в бегущей строке по 1 каналу в новостях куча грамматических ошибок (я уж не говорю про новости на ОН, книгах и проч.) :-D

Замечала. Как это соотносится с СИСТЕМОЙ образования?

грамотные крепостные боярам ни к чему.

Не совсем соглашусь:-) Речь идет про старшую школу, а на сей момент по специализациям в школах расходятся уже чуть ли не в восьмом классе, а в 10 класс уж точно-конкретно идут по направлению.:-)

В свое время советское образование ценилось, но мы сделали "ход конем", и приняли западные стандарты, причем их самые негативные черты.. :-D

"митрофанушке география не к чему, кучер и так привезёт куда надо"(с) классика для мажориков :ultra:

2012-й год, стабильность, виноват все равно Боря!!
Ну :cen:ц.

Так оно, вот только со "всеми обязательными предметами" можно закончить ВУЗ, поработать, и , придя к выводу, что это не твое - получить другую профессию. А если это замена "физики" на "химию", а учил либо-то, либо другое?

Я думаю, что взрослый человек, осознающий что ему надо в состоянии самостоятельно освоить школьный курс любого предмета:-)

и зря

Нас, так-то, никто не спрашивал. Эти "западные стандарты" приняты кучкой людей, которые уничтожают нашу страну.

зря только для тех, кто ровно по всем предметам учится:-)

решается изменением самой программы по предметам - это1
2 - как правило, успеваемость у учеников достаточно ровная везде, двоечник - так везде, отличник - так же...некоторые флуктуации не в счет.
А в школьном возрасте выбор специальности - часто неадекватен

Верно, только единицы четко знают, куда они пойдут учиться, остальные, все же, тяготеют либо к гуманитарным дисциплинам, либо к естесственным:-) хотя бы на уровне нравится-не нравится:-)

а отменяют ведь не все предметы, насколько я поняла, а только для старшей школы делаются нужные акценты:-)

это так, но, на мой взгляд, это вызвано недостатками образовательной программы, а не какой-то предрасположенностью

совесткая программа ведь Вам нравится?:-) та же растерянность на выходе была почти всегда:-)

труд и пение?

нет

тогда, Ося, дорогой, изложи свое видение образовательной системы

а если физическая химия, или коллоидная физика? 8(