Школы Екатеринбурга не справляются с потоком первоклассников

Не совсем так, просто возле дома они имеют первоочередное право.

В те времена дети в основном ходили пешком в ближайшую школу, не принято было на машинах деток в школу возить.

Да, но есть ограничения по санитарным нормам.

Не совсем так:
"7. Прием закрепленных лиц в учреждения всех видов осуществляется без вступительных испытаний (процедур отбора).",
т.е. оценивать можно, но без каких либо орг. выводов


У Умниковой, кстати, сейчас проблема в том, что все ее рекомендации школам вышли до выхода 107 приказа, который, она надеялась, не будет издан. Теперь ей надо требовать от школ изменения правил приема (отмена обязательности мед. карты, изменение сроков приема по прописке и т.д.), чего она конечно крайне делать не хочет, помятуя о событиях прошлого года.


Вы знаете, от школы я жду только социализации ребенка, учить лучше самому. Что до садика, то у меня в садик ходили сыновья, дочь в садик не ходила (не было мест), но каждый день ходила в секцию худ. гимнастики. Все таки склонен считать, что садик это неплохая подготовка жизни в коллективе.

Согласна. Садик - первый серьёзный опыт жизни в социуме.
Просто меня удручает количество родителей, которых ранее назвали бы неблагополучными.

Я снова примеров накидаю - так живее и нагляднее)))))

Итак, на мой взгляд, это дикость - кормить детей на ужин замоченным в молоке сухим кормом (хлопьями, колечками и проч.) - как собак и кошек. Или дешёвыми соевыми полуфабрикатными ГМО-котлетками.

Дикость, когда выпустившийся из садика 7-летка - имеющий право ещё 1 летний месяц в садик ходить - пихается к 4-леткам и ЗАСТАВЛЯЕТ их играть в игру "Убийство", ибо ему игра нравится и других игр он не знает (просто папа мальчика берёт на охоту. А семья у ребёнка с т.зр. заведующей "хорошая", ибо место мальчику в гимназии купила))

Дикость, когда из-за одного-двух детей вся группа не получает от садиковского Деда Мороза сладкие подарки (а вот потому что аллергия у этих одного-двух "на сладкое", причём назвать конкретные аллергены родители не могут))) , но родители псевдо-аллергика ребёнка своего добились - "щас их чадо уникальное".

Дикость, когда с садика спрашивают функционал, который родители должны дома выполнять (вплоть до чистки зубов) - такое требование выдвигала дамочка, работающая в районном отделе образ-я!!!)))

И просто шедевр: склонять родителей отпустить из садика 4-5-летних детей в гончарную мастерскую за 100 ( !!! ) километров.
Добил вопрос воспитателя: "Вы сколько беляшей будете заказывать?" (за 100 км от Еката они волшебные прям какие-то, и минимум половина мамашек в группе их заказала))))))))
Ну что оставалось делать? Порекомендовала мамашкам оттачивать кулинарные навыки дома у плиты а не подвергать детей лишним рискам, таскаясь в рабочее время с группой детсада за столько вёрст.
В качестве альтернативы предложила свозить детей на гончарные производства, дислоцирующиеся в городе (но без беляшей неизвестного происхождения))))

Вполне себе с виду адекватные родители: полные семьи, 2 и даже 3 ребёнка.
Но после вышеперечисленных анекдотичных ситуаций (а это малая толика)) считать поголовно всех родителей психически здоровыми ну никак не получается.

До последних нововведений Умниковой школы хоть как-то могли дифференцировать детей родителей "с причудами" и здраво смотрящих на жизнь. А сейчас - увы - все будут в одних и тех же классах.

Ну всё-таки мало-мальское тестирование могло дифференцировать детей подготовленных к получению знаний и детей, на которых родителям просто плевать. (Ну и если мама у ребёнка готова ездить в будень на экскурсию за беляшами или все заботы по гигиене ребёнка делегирует садику - это и по детям тоже видно - правы авторы пословицы про "осинку и апельсинку")))))

И о какой качественной социализации может идти речь, если ранее рождение ребёнка было осмысленным желанием двух адекватных взрослых людей, а сейчас рожают даже те, от которых/с которыми мужчины (чуя генетические отклонения) по доброй воле никогда детей не заведут.
Уже цитировала официальную статистику про 4-10% здоровых детей. (И это цифры за, кажется, 2002-й год!!! В лучшую сторону статистика явно не изменилась).

А вычленять детей - прямо скажем - психически нездоровых (как мальчик, играющий в "убийства", с яркими неконтролируемыми поведенческими проявлениями((( школьные педагоги могут - если не ошибаюсь - лишь со среднего звена.
Почему здоровые дети должны в общении подстраивать своё мышление под ход мышления ребёнка с явными отклонениями от психической нормы, лежащими далеко за пределами этой нормы?
Или этих детей обычные дети должны игнорить?
Ну так игнорирование кого-то в малой группе не есть здоровый вариант социума.

Не совсем так, тестирование запрещено, как условие приема в данную школу. После зачисления тестирование ДОПУСТИМО при условии согласия родителей. В нашей школе тестирование стремятся проводить как раз таки с целью более равномерного распределения детей по параллели, чтобы не возникало классов - отстойников для тяжелых детей. Но у нас никогда тяжелые дети тон в школе не задавали, поэтому такая политика считаю вполне приемлема.. Стремились, кстати, чтобы мальчиков, девочек было примерно поровну, тоже считаю нормально.


"Вычленять" не могут сейчас ни в каком звене, по крайней мере в Екатеринбурге, а вот перераспределение по параллели на классы для умных и всех остальных - это разрешено начиная с 8 класса.
Здоровые дети должны, по хорошему, доминировать и "переигрывать" детей с отклонениями, если это не так (проблемы такого рода обычно начинаются в подростковом возрасте), то ребенка из такой школы надо, на мой взгляд, забирать, т.е. такая школа становится слишком опасной, за этим, я думаю, надо внимательно следить. Небезызвестная режиссер Гай Германика дает, мне кажется, позитивный пример такого рода. Совершенно нормальное домашнее обучение, но при этом с уже полученными навыками социализации, пусть не всегда позитивными, но фактически сформировавшими ее бойцовскими качествами и ни в коей мере ее не сломившими.

Только давно это было. У мну в школе тоже "красная зона" была. "Плохие мальчики" воспитывались "трудовым коллективом" класса, нормальные человеки из них потом выросли :beach: А в тогдашних элитных школах иногда такое Г... получалось :weep: При взрослых-преподавателях-родителях беленькие-пушистенькие :-) Как только встречают более слабого или младшего одношкольника, тут гадская сущность и вылазит. У мну в школе (охренительно не элитной) такие сразу получали по полной. Фигли вспоминать, нету похоже такого сейчас. :-(
ПЫСЫ В д/с аналогично было. Девочку или мелкого обидел - кушай песочек из песочницы :ultra:

Я имела в виду коррекционные классы.

Здоровые дети не умеют лгать и теряются, когда совершивший пРоступок ребёнок нагло и убедительно врёт, что он-де вообще не при чём.
И это делается с подачи родителей, которые сами учат лгать своих детей, нарушающих общепринятые правила и поведенческие нормы.

Здоровым детям сам механизм лжи непонятен: они хитрить-то не умеют.
КАК они могут переиграть социопата? Тумаками??



Вот-вот. И в моём детстве в детсаду так же было)))

Но в школе это может привести к серьёзным травмам.
И вообще, мы ещё с гражданской войны вынесли: террор рождает ответный террор (красный и белый). Так можно и до очередной гражданской "довоспитывать" (хотя, может, она уже назрела?))))))

Если ребёнок не хитрит - это очень подозрительно...Это уже какой-то старенький дедушка!

Дело не в бойцовских качествах.
Насколько я понимаю, раннюю карьеру Гай Германике обеспечило то, что оба её полушария работают синхронно.
(Вообще стремительный профессиональный рост у женщин - на мой взгляд - обусловлен тем, что включены сразу оба полушария. И для девочек, и для мальчиков с активными обоими полушариями свойственно равноценно реализовываться сразу в 2-3 профессиях.
(Нам просто долго вдалбливали, что делом всей жизни может быть лишь одна специальность).

Ну вот где найти ребёнку такую школу, чтоб ему не нужно было разрываться между техническими, гуманитарными и прочими интересующими его дисциплинами?)))))))


Суть перераспределения в старших классах - как раз профилирование с бОльшим количеством предметов по профилю.



Не соглашусь. Менять школу нужно не на другую, а изнутри.
Сейчас при разношёрстности публики многие школы захочется поменять.
Из одной в другую - да ещё и сохраняя принцип пошаговости - не набегаешься.

А почему вы считаете что ребёнок будет разрываться? Есть ПРОГРАММА, там всё строго оговорено по часам. Есть же СТАНДАРТ ОБРАЗОВАНИЯ. Никто в государственных школах не имеет права учить детей по индивидуальным программам! И всякие НОУ тоже обязаны учить по этим стандартам,иначе им не дадут лицензию.

[Сообщение изменено пользователем 02.05.2012 21:52]

Это Ваша позиция)))))))
Не врущие дети есть.
А вот что провоцирует детскую ложь - погуглите сами. Я не знаю, ибо мой ребёнок и его друзья пронзительные правдолюбы.
(Может, и правда поколение такое?)

Ну, взрослые любители покидать деловых партнёров на деньги, прихвастнуть для повышения собственной значимости и покривить душой ради получения прибыли признавались мне, что их дети школьного возраста хитрят и лгут и мол так проявляют креативность мышления))))))

Но что-то я не согласна ни с их деловым кредо, ни с их оправданием детской лжи. И просто стараюсь исключать контакты с такими.
А вот КАК я исключу контакты моего ребёнка с детьми взрослых заматерелых лжецов - это нерешённый вопрос.
Тем более что у всех косвенно знакомых построивших бизнес на лжи и кидалове дети - из соображений не качества знаний, а из-за "понторылости" учатся в гимназиях... )))))

Тогда вам на Марс надо - там никого нет :lol:

Сегодня прочитала новость для будущих первоклашек:

http://www.km.ru/v-rossii/2012/05/02/obrazovanie-v...

Власти хотят оставить в школе только 6 обязательных предметов

Идиотизм какой-то... 8(

Вполне прогнозируемый и ожидаемый результат. Если в одночасье появилась проблема с местами в детсадах , то лет через пять появится аналогичная проблема со школами .
Судя по тому что власти не только проблему с детсадами , но и вообще проблемы населения решать не собирается , скоро и в школы придется нести по сто касарей " за место" .
В связи с этим еще раз охота поинтересоваться у быдла голосовавшего за "Стабилизатора" - ну что петухи , довольны ? :ultra:

[Сообщение изменено пользователем 02.05.2012 22:11]

Не важно, как голосуют - важно как считают....Не шибко много за него голосовало....

Имела в виду профилирование, происходящее с 8-го класса. Когда ребёнку ПРЕДЛОЖАТ выбирать либо технический, либо гуманитарный уклон. А ему интересен крепкий базис сразу в разных дисциплинах т техно- и гуманитарной направленности.


И попрошу не рассказывать мне, что дети-де как минимум до совершеннолетия "сами не знают, чего хочут" - я позволила ребёнку свободу с рождения (и в чём-то даже прямо в процессе))))))))
И в результате он к 5 годам чётко описал, чем хочет заниматься во взрослой жизни и обстоятельно расспросил, какие знания, способности и черты характера ему для реализации планов будут необходимы, а какие - желательны.

Если Вы про частные школы - то ими позиционируется возможность выбора детьми предметов и нагрузок сверх стандартного БАЗИСНОГО минимума.

Нет. Надо родителям, которые занимались развитием детей, как-то уже вопреки горобразу стараться в одни и те же классы детей отдавать либо о частных школах думать.

Пожалуй, со следующими детьми так и поступлю: прямо с готовящей к родам школы будем объединяться.

Тестирование отменили резко и без предупреждения, причём именно в Екате.
И сразу нескольким родителям детей со сходным развитием быстро передислоцировать жильё и работу к одному учебному заведению не получается((((

[Сообщение изменено пользователем 03.05.2012 01:19]

Такого понятия в законе об образовании нет! Есть федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС)

Никаких травм не случилось как-то :beach: А мелкие дети просто сразу не родителям жаловались, а старшекласникам, поэтому реакция была мгновенной...до глобальных конфликтов не успевало доходить. Но фигли вспоминать, если сейчас каждый сам за себя :weep:

Тема автоматически закрыта.