Сбором подписей против ЕГЭ занимается уже треть России

что тут странного? геометрия один из самых логичных и легких предметов. Понятно что его часто выбирают сдавать

мне история не нужна была для поступления. не подскажете зачем я посещала уроки истории?

Привить влюблённость к предмету способен не каждый учитель-репетитор.

мы про школу, причем сдесь репепетитор?
когда экзамены по выбору - первое что приходит на ум сдавать - геометрия. у вас не так?

Когда я заканчивал школу в 1978 году. у нас в билетах были правтические вопросы. связанные с простым экспериментом.

мы после девятого класса тоже писали какой-то тест
тогда родители возмущались - зачем
больше всего те, чьи дети мало набрали баллов :-D

гуманитарии минусят :cool:

Вы считаете, что эта фраза снимает проблемы устного экзамена. Окей. Она же снимает проблемы

Опять же, безответственность в одном случае педагогов, а в другом - методистов ухудшает качество как экзамена, так и ЕГЭ.



Не совсем. Вы привели множество недостатков ЕГЭ. Я показал, что от всех этих недостатков не свободен и традиционный экзамен. Тогда какой смысл менять шило на мыло и отменять ЕГЭ?

Это было отвечено репетитору, у которого детки были влюблены в геометрию.Читайте внимательней, прежде чем возразить.

Отчего же? Думаете, такое невозможно, чтобы в школу работать шли люди, у которых есть способности и призвание?
Да и вообще не стоит бросаться в крайности: если та форма сдачи экзамена была не совершенной, то не стоит вводить ещё более не совершенную форму экзамена.
Много минусов у ЕГЭ, гораздо больше, чем у традиционного экзамена....

При этом есть громадный плюс -- меньшая субъективность результата.

С такими зарплатами в школах, на сегодняшний день - невозможно.

Не снимает она проблем, к сожалению. Но это проблема не экзамена, а общества. *но это уже другая история, не нужно уходить в сторону)))*

Так вот когда есть человек, у которого можно уточнить - эта проблема частично снимается. А на ЕГЭ ответа никто не даст на такие непонятки.
Помнится, кто-то рассказывал, в каком-то году на вступительном экзамене в одном из ВУЗов города пропустили 1 данное в задаче. Спрашивать никто не решился. Самые умные ввели при решении параметр. Вся комиссия билась - не решила задачу. Позвали препода, который составлял задачи - он не решил. Был скандал. Но итогов экзамена никто не отменил, ведь тот, кто ввёл параметр - задачу решил и получил заслуженные отметки за экзамен.

Всё дело в количестве и качестве минусов.

Главный плюс - отсутствие субъективности и дискриминации по полу, национальности, количеству пирсинга и т.д. Какие есть минусы, кроме того, что "не у кого уточнить непонятки" и того, что ребенок якобы не способен расставить крестики - непонятно. Кстати, контроль за вариантами ЕГЭ все-таки намного больший, чем за билетами в ВУЗах.

Говорят, были случаи, когда некоторые ученики сдавали ЕГЭ в отдельных кабинетах со своими учителями.

А я и не говорю о сегодняшнем дне.

[Сообщение изменено пользователем 10.06.2008 16:04]

:-) Мечтать, как говориться, не вредно..

если знаешь - напишешь. если нет - то нет.
вот и всё.

в русском Ц есть пара действительно субъективных пунктов, но апелляцию никто не отменял.

1) ЕГЭ не показывает овладение некоторыми навыками и умениями, которыми должен владеть выпускник, что прописано в документе, наываемом государственным стандартом образования.
2) Любая ошибка/опечатка в ЕГЭ приведут к неправильному оцениванию знаний учеников всей страны.
3) Нет возможности дифференного подхода к абитуриентам, то есть математические, технические и гуманитарные ВУЗы вынуждены принимать ребят на основе ОДИНАКОВЫХ экзаменов. (Даже математические факультеты разных ВУЗов всегда имели экзамены совершенно разных уровней сложности, например, матфак Пед.Университета и мат-мех УрГУ - не сравнимо даже).

На заборах тоже много чего написано....(к вопросу о "говорят"))))
А вообще дело в обыкновенной человеческой порядочности... Ну не все учителя у нас образцы для подражания. К сожалению. :-(

А при старой системе экзаменов такое невозможно?

К вопросу о "говорят"... Нет никаких оснований исключать эту возможность. И при нынешней системе в таком случае школьный учитель не только поможет закончить школу, но и поступить в престижный университет. Это ещё 1 минус ЕГЭ...

Я повторюсь, экзамены, на мой взгляд, должны принимать посторонние компетентные люди. Поэтому не стоило так кардинально менять традиционную итоговую систему оценки знаний.

Как это нет? Если я правильно понимаю существующее законодательство, то филологический факультет университета может устанавливать более высокие потолки для получения "пятёрки" , или другой максимальной оценки, по русскому языку, например 90 баллов ЕГЭ, чем технический вуз по тому же русскому языку( например , 80 баллов)
Мне кажется , тут вообще дискуссия идёт по разным поводам. Те, кто защищает ЕГЭ, указывают (справедливо) на необходимость менять старую схему экзаменов.Те же, кто ЕГЭ критикует, указывыают ( тоже справедливо) на недостатки уже существующих вариантов ЕГЭ по разным предметам, а также на гипотетические возможности фальсификации результатов.
Я думаю, надо сначала сузить предмет спора, а то базар получается.

Ничего подобного! Это результат находчивости сдающего и его умения доказать свою точку зрения. Ну, и нравиться преподу )) Это тоже надо уметь. Нормальный человек не пойдет на экзамен с "ирокезом", и не выберет те предметы, с учителями по которым он конфликтует.
П.С. Собирай подписи или нет, все равно ничего не изменится!

Бородатый анекдот 9правда студенчкеский.
экзамен -- диалог двух умных людей. если один из них дурак, то второй остается без стипендии.

точно!

400!

Человек может любить математику и при этом люто бешено ненавидеть математичку :-)