к слову о (Рассел смотри)

«ПО ЛЮБВИ» — ИЛИ «ЗА ДЕНЬГИ»
Сталкиваясь с нежеланием ребенка делать что-либо положенное ему — учиться, читать, помогать по дому, — некоторые родители встают на путь «подкупа». Они соглашаются «платить» ребенку (деньгами, вещами, удовольствиями), если он будет делать то, что от него хотят.
Этот путь очень опасен, не говоря уже о том, что мало эффективен. Обычно дело кончается тем, что претензии ребенка растут — он начинает требовать все больше и вперед — а обещанных изменений в его поведении не происходит.
Почему? Чтобы понять причину, нам нужно познакомиться с очень тонким психологическим механизмом, который лишь недавно стал предметам специальных исследований психологов.
В одном эксперименте группе студентов стали платить за игру в головоломку, которой они увлеченно занимались. Скоро студенты этой группы стали играть заметно реже, чем те их товарищи, которые никакой платы не получали.
Механизм, который здесь, а также во многих подобных случаях (житейских примерах и научных исследованиях) следующий: человек успешно и увлеченно занимается тем, что он выбирает сам, по внутреннему побуждению. Если же он знает, что получит за это плату или вознаграждение, то его энтузиазм снижается, а вся деятельность меняет характер: теперь он занят не «личным творчеством», а «зарабатыванием денег».
Многим ученым, писателям, художникам известно, как убийственна для творчества и уж по крайней мере чужда творческому процессу, работа «по заказу» с ожиданием вознаграждения. Нужна была сила личности и гениальность авторов, чтобы в этих условиях возникли «Реквием» Моцарта и романы Достоевского.
Поднятая тема наводит на многие серьезные размышления, и прежде всего о школах с их обязательными порциями материала, которые надо выучить, чтобы потом ответить на отметку. Не разрушает ли подобная система естественной любознательности детей, их интереса к познанию нового?
Однако, остановимся здесь и закончим лишь напоминанием всем нам: давайте осторожнее обращаться с внешними побуждениями, подкреплениями, стимулированиями детей. Они могут принести большой вред, разрушив тонкую ткань собственной внутренней активности детей.

http://www.krotov.info/lib_sec/04_g/gip/penreyter....


и далее

Я так и думал...))

а кто автор статьи? великий русский псехолог?

у нас соседи сферху живут с табличкой "кротов" на двери
к слову)

а скока штук на тобличке нету !?

Юлия Гиппенрейтер
очень уважаемая психолог

оппа ... а чо бровузер всегда громотические ошыпке подчоркевал красеньким или чо 8( 8( 8( 8(

побежала с мелком наеврх)

там очень большая статья
ее за день нормально не осилить

это я какбе подкрепляю свою точку зрения со стороны психологии)))))

можно развить ... типо ...

"кротов сдесь много быть беде
квортирам снизу быть в воде"

я щяс абаписиюсь :lol: :lol: :lol: :lol: :lol: :lol: :lol: :lol: :lol: :lol: :lol: :lol:

дак тут другое. тут про подкуп и то, что интересно.
наша задача же стимулировать то, что неинтересно

:lol:

для тяпы табличку скопировать ... :write:

или отредактировать
"смияцца любим на ведре
но все равно затопим бебебе"

нуненаша

Маша
там огрооооомная статья

ты чо блин, снизу то мы как раз)

мелок сутьбы то у каво !?!?
нарисуй стрелку вверх и напишы "НИЗ!"

ИХТЬЯ, ПРЕКРАТИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИ :lol: :lol: :lol: :lol: :lol: :lol: :lol: :lol: :lol: :lol: :lol: :lol:

:-D ихтя млин

окей .. таблички нахрен снять!!!
и крупно "по)(УЙ !!! " написать.

тут правда есть адин нюанс
кроты, вазможно, впадут в транс

ихтя жабеныш блиа
испортил серьезную тему

забей кротов в жопу себе блин
любитель фауны

:-D :lol: :-D :lol:

всио. я большы нимагу

пойду для разнообразея коту уколов в жопу наставлю :mad:
розвлекусь ёпт

коты, кроты и прочее
мы виделе ваочию
а эту ересь и гуано
написоно вазможно спьяно