Девочки-припевочки, мальчики-бойцы...

Как известно, девочку можно воспитать на войнушках, а мальчика на куклах. И что из этого получится. Ну-у. Иногда вы видите - что из этого получается.
У нас существует две системы воспитания, две системы отношений: для разности потенциалов.
Чтобы мужчина, значит, чувствовал себя мужчиной, а женщина - чувствовала себя девушкой =)

Как следствие: женственность и мужество - во многом искусственная составляющая нашего общества, которая позволяет создавать ту разность потенциалов, окромя биологической. Так как мы считаемся высоко-организованными, в смысле высшей нервирующей деятельности, существами - это насущный вопрос.

Следует ли рассматривать системы воспитания девочек и мальчиков, как изначальное привитие потребительского интереса друг к другу?
И, как следствие, неприязни.
И, вообще, много ли альтернативных систем воспитания, которые могли бы дать те же результаты, но с другим восприятием вещей?

Доброе утро командор Кайлер.......блин....вот меня улица воспитала.....хотел было сумничать да нече сказать! :-)

Утро доброе =) Я не исключал общество, как воспитательную мощность =))

Это че ты назвал женщин девушками чтоп у них не возникало кризиса среднего возраста?

я не вижу связи с потребительской точкой зрения

укажи так сказать момэнт прививки потребительства ??????
ИМХО потребительство формируется не столько воспитанием сколько общественным мнением

+1
тема недораскрыта.

Ты рассматриваешь явное привитие потребительских интересов в ходе процесса.
Но само начальное воспитание уже подразумевает выведение предпочтений и мнений.
Я ищу причину такого разделения воспитаний в данный момент, потому как мало времени искать причину в педагогических трудах и текущей аксиоматике человеческого воспитания. )

но почему ты сделал вывод, что выводятся именнт мнения о противоположном поле как об объекте потребления? можно примеры?

Воспитание предполагает привитие ПРЕДПОЧТЕНИЙ. Из этого в дальнейшем формируется потребительский интерес. Соответственно, в общем случае - воспитание предполагает выведение конкретного потребительского интереса. Рассматривайте термин "потребительский" в более широком смысле.
Не только товары, но и качества. Качества людей, качества системы, качество информации.

Кайлер
есть тока адин спосаб изменить этат мир.... воспитай ребенка САМ! :-)

=)) Яволь, майн дженераль!
Но до тех пор, пока мне не сданы на руки тузы - мне б хотелось их добрать.
Дораскрытие темы:
Можно ли вывести механику в стереотипных моделях воспитания девочка с куклами-кухнями и мальчик с пистолетами-машинками?
Будет ли (при отсутствии отклонений) девочка-куколка стремиться к мальчику-пистолету и наоборот?

ааа, ну если в этом смысле.

но все равно - пока не вижу логики. индифферентность - может быть. но неприязнь...

Я рассматриваю полную равновзвешенную модель (на всякий случай). Индифферентность уже получается при обтачивании углов по мере взросления.
А так, существует приятие - существует и неприятие. Как основной механизм черно-белого выбора (изначально).
Серость появляется, повторюсь, по мере взросления.

это ужэ парнаграфия
предлагаю заапгрэйдить девочку до мальчика в ее поведении - получим самодостаточное существо - похожее на героиню из Килл Билл :-) научим драться на мечах и пистолетах :-)

попробую порассуждать.
куклы-кухни предполагают следующее: кухни нужны для того, чтобы готовить обед. если обед - самоцель, тогда возможна неприязнь (а он пришел и все сожрал, гад такой). а если обед нужен для того, чтобы накормить - тогда вроде все в порядке.
пистики-машинки предполагают, что война ведется не ради войны (в этом случае дефки только мешают - отвлекают от важного процесса), а ради защиты (ну или создания лучших условий) слабых родных и близких (дефачек). тогда тоже вроде все в порядке. а вот по поводу отклонений... ну нинаю.

эта... низаставляй меня погружаться в психологию 6-7 летнего ребенка. ато щас начну совочками и ведерками махацца))))))))

Хе.. Ты сформировал критерий "самодостаточности" из простого слепления двух форм воспитания. Но ведь они могут и не быть теми инь и янь. Он вообще могут быть неравнораспределенными частями чего-то большего. К которому затем может начать стремиться индивид )

А почему неприязни? Может все же взаимного интереса?
А вапще когда мальик умеет готовить, а девочка в состоянии сама заменить лампочку это же хорошо :-)
Мне кажется многие папы не дооценивают своего влияния на девочек :-) Мне всегда было интересно с папой чтто-нибудь ремонтировать-мастерить (может толку т меня было не много, но чувство значимости было однозначно), и многие приобретенные навыки пригодились в жизни, а научиться кушыть гатовить - жизнь заставит ;-)

Во! Основной механизм таких воспитаний - защитник и нуждающийся в защите. Полярность, вроде, есть. Какие еще полярности есть?

для девочек аналогично в контексте - он же себе жрачку не приготовит - а тут "дорогой, я пельмешек налепила" "когда тебе хочется, Дарья"

за мальчиков ничего не скажу, а вот за девочек...

при осутствии отклонений, девочка-куколка будет стремиться не к мальчику-пистолету, а к мальчику-хозяину... что, в общем-то, понятия различные... ибо девочке-куколке нужен будет кукольный домик и кукловод...

Ведущий и ведомый...
И, что более часто - пинок и задница :-d :-d :-d

хм... я вот вообще имею достаточно прочное убедение, что детские игры повторяют ту модель взрослого поведения, которую эти дети видят. соответственно, что именно они будут делать с обедом - тоже будет зависеть от реально наблюдаемой ситуации.
так что первее - курица или яйца?

Хмм...
Тут уже неявные процессы включаются в работу.
Девочка-кукла в последствии будет получать радость от манипуляции другими и навязывании своих интересов им.
Мальчик-пистолет будет получать удовольствие от манипуляции объектами на расстоянии. Т.е. как раз то положение о доминировании...

ответ был же....


ну согласна!
только наблюдаемая ситуация - это база, через которую пойдут социальные устои... а соционормы имеют обыкновение искажать действительность.
тут уже начинает проявляться характер - кого-то социум подминает с пелёнок, кого-то - с первых самостоятельных попыток мышления, кого-то - всю жизнь... :-)