А зачем?...

Вообщем, опять думаю я…
На этот раз поводом для задумчивости явилось элементарное ежедневное «ничегонеделание» ребенка.
В школу пока ходит, да…
А потом – совсем ничего полезного и нужного – ни для тела, ни для мозгов, ни на благо общества.
Хочется спросить – а ради чего живешь? Но тут же понимаю, что вроде как глупо спрашивать ребенка в 11 лет… или нет?
Попыталась спросить по-другому – «что за сегодня ты узнала или сделала нового, интересного, необычного?» - дочь впала в ступор, попыталась что-то с уроков вспомнить и задала ответный вопрос – «а зачем?»
Вот и думаю я…
С какого возраста люди задаются вопросом «зачем это все нужно»? Что мы хотим от жизни? Ставят цели и планомерно и целеустремленно двигаются к их достижению?
И надо ли сподвигать ребенка на то, чтобы мысли эти зарождались?
Или пусть будет пока примитивное «поработал» - «развлекся»?

Марыль, только не обижайся, если тебе мой вопрос покажется резким..
если что могу и удалить его...


когда ты ребенка планировала, ты задавалась вопросом - а зачем?

бедный ребенок :-D
Автор, извините , но пусть детство продолжается по-дольше :-)
А этими вопросами еще успеет озадачиться миллион раз :-)

Если б мне вернуться в своё 11-летие, то я бы и в школу не ходил. А зачем ?

не, не надо ...

задавалась, безусловно
также как и в какой Вуз пойти, за какого человека замуж выйти, какую работу выбрать, покупать огород или нет итд итп
только к чему твой вопрос - не поняла
Рано или поздно ребенок переходит порог и "надо", "хочу", "можно" "нельзя" задает себе, а не родителям
Вопрос в том, КОГДА это происходит

вот...давайте тогда в это русло пойдем
какие аргументы в пользу того, чтобы не просто тупо ходить в школу, а учиться? хоть чему...

ок, в каком возрасте для Вас нормально задаваться такими вопросами?
нижняя граница?

Глупо... да нет, бессмысленно. Не всякий взрослый сможет ответить на вопрос "ради чего живешь".
Как бы ты сама сейчас на него ответила?

Вспоминаю себя в 11 лет. Возможно, с точки зрения взрослых мы занимались ежедневным "ничегонеделанием". Но с моей точки зрения, мы познавали мир. Правда, у нас действительно был мир. Наши дети сейчас более ограничены в свободе.


У детей эти вопросы есть. Просто они другие, на другом уровне что ли. Осознать эти вопросы и сформулировать понятно и красиво ответы на них они ещё не могут.

Известный английский педагог и психолог Александр Нилл провел уникальный эксперимент, длившийся более сорока лет. В 20-е годы прошлого столетия он основал школу-интернат для «трудных детей». Строгой дисциплине и принуждению обычных школ он противопоставил принцип свободы. Пожалуй, самое смелое начинание состояло в том, что в его школе посещение уроков было необязательным! Ребенок сам выбирал, на какие уроки ходить и ходить ли на них вообще.

И каков же был результат? Об этом А. Нилл рассказывает в своей книге «Саммерхилл – воспитание свободой».

Новые ученики, узнав о порядках в этой школе, радостно заявляли, что они больше никогда в жизни не пойдут ни на один идиотский урок.

Это продолжалось, – пишет автор, – порой несколько месяцев. Они играли, катались на велосипедах, мешали другим, но уроков избегали. Время выздоровления от этой болезни пропорционально ненависти, порожденной у них их прошлой школой. Рекорд поставила одна девочка, пришедшая из монастырской школы. Она пробездельничала три года. Вообще, средний срок выздоровления от отвращения к урокам – три месяца.

Во многих случаях дети Саммерхилла в старших классах быстро наверстывали то, что они пропустили в школьных занятиях. Со свободными детьми происходили и другие чудесные превращения.
(с)
http://lib.rus.ec/b/165492/read

Это зависит от ребенка и от родителей.
Развивая самостоятельность в ребенке, мы повышаем уровень его ответственности за поступки, слова, учебу и т.д. И он начинает (в том или ином виде) задавать эти вопросы себе. И отвечать на них - себе.

да, я помню, что ты считаешь, что все пройдет :-)
она не ходила в школу все лето. потом неделю ходила и снова 2 месяца сидела - не надоело...


мне не надо красиво, мне достаточно на уровне "я хочу объездить весь мир, для этого мне надо выйти замуж за миллиордера, а чтобы найти такого мне надо чистить зубы по утрам и заниматься спортом"
вот на таком уровне достаточно

ну неужели это действительно не нормально знать чего ты хочешь ???

ровно в тот момент, когда ему это позволено сделать самому...
:-)

вспомнил фильм "Курьер"... конечно там и детки потсраше... но вопрос поднимается этот же))
там есть прекрасный монолог актера В. Меньшова, про то как сын сгущенку из банки сосет)

а ей? :-D

так оно действительно так и есть...
мое дите в 4 классе и мое дите в 5 классе - два совершенно разных человека :-D

то есть сподвигать на то, чтобы у него возникали такие вопросы - не надо? правильно поняла смысл этой фразы?


простите, но я советские фильмы не смотрела :-(
найду - посмотрю
тяжелое детство без телевизора, да :-D

она не знает, что ей хотеть!!!
на сегодняшний момент хочет делать все, что хочется и чтобы ее родители не трогали, а хочется - гулять, ходить в гости, сидеть в инете, смотреть телевизор и спать

Марыль, ты - хорошая... не, ты - замечательная...
а еще ты гиперответственная...
и ты переживаешь, что от твоего решения что-то может пойти не так...
и пока ты переживаешь - что-то проходит мимо...
оно, между прочим, в любом случае проходит мимо - так или иначе...
как бы ты не старалась - можно ЕЩЕ лучше и ЕЩЕ правильнее...
у тебя все равно получится ближе к максимуму - как бы ты не старалась :-D - потому что ты умная и хорошая (см.выше)
:-)

[Сообщение изменено пользователем 15.04.2010 14:18]

абсолютно нормальные желания))
у меня похожие. но у меня есть понимание, что сначала нужно приложить некие усилия. что бы потом спокойно и ни-о-чем-не-думая

но мне и лет побольше.
понимание возникло даже не в 18...

[Сообщение изменено пользователем 15.04.2010 14:35]

Парадокс заключается в том, что я действительно НЕ ЗНАЮ надо ли задавать себе такие вопросы

я не помню, воспитывали ли меня в направлении "если делаешь, то надо делать хорошо" и "прежде, чем сделать надо подумать" или это просто заложено
но да, проблемы явно у меня, потому что я вижу, что люди, которые делают только чтобы сделать, не думая зачем и насколько это хорошо - более довольны собой и жизнью
именно поэтому возникла эта тема
я же хочу довольного жизнью ребенка :-)

:-D

Я прям чувствую себя легкомысленной мамою, после твоей темы (тем), что так не парюсь.. Хотя вот у нас практически только 1 час после школы на безделие)) после школы. Остальное у нас расписанно, причем, все, чем она занимается, было мною не навязано, а предложено, аргументированно и принято дочкой, поэтому и исполняется без нытья и отговорок. Хотя я ей напоминаю, что надо сделать, но это тоже ее просьба - напоминать ей.

Лучше почитай :-) Лично мне, несмотря на мнения кинокритиков, фильм не очень, в отличие от книжки ( я бы даже сказала - брошюры ), но монолог Меньшова, действительно сильный.

зато я чувствую себя минимум ненормальной и как-то это не доставляет мне удовольствия :-D

Люди, ну есть у кого-нибудь дети, для которых НАДО, потому что надо - не аргумент
а, и еще те, которые не считают, что правильно сидеть и ждать, когда это "само пройдет" ;-)

:beach: :popcorn: :food: :beer:

Автору явно не чем и-или не кем заняться. Может еще и любовницу завести (любовник то поди уж точно есть) ?

Вот веришь-нет, Ма, но я до сих пор не задаюсь подобными вопросами (и никогда не задавалась). Я что хочу, то и делаю. Семья, работа, даже количество детей - всё только как я хочу. А всякие "зачем" и "почему" - ну вот как-то совершенно меня не интересуют... :beach: