трудно быть мамой (многа букав)

Что вы под этим подразумеваете?
Запись ребенка в десяток разных секций и школ?

А для чего это делается?
Не, я понимаю, для всестороннего развития ребенка.
А если копнуть еще глубже?

Я наверное пофигистичная мама. Или меня можно обозвать безответственной. Но я помню по себе: "Света, быстрее, мы опаздываем в музыкальную школу"; "Света, мы опаздываем на батут"; "Света, мы опаздываем в бассейн", "Света, ты английский язык выучила?"; помню маму, мастерящую мне костюм для выступления на бальных танцах, помню чертову "К Элизе" из-за которой ногти не отрастить ( :-D ), помню в 3-м классе дурацкие народные танцы а рамках бальных (втф?!)
))

Поэтому сейчас мы никуда не опаздываем :-D

Нет, вообще не давить на ребенка вряд ли получится. Ну как давить? Иногда подпинывать, так скажем. Потому что лень она и в Африке лень. Или иногда устаешь так, что хочется бросить все, несмотря на дикое количество и качество вложенных сил. Вот тут найти такие слова, чтобы помочь через это перешагнуть, думаю, необходимо. Совсем отпускать ситуацию нельзя. Но заставлять через силу делать то, что не нравится - не стала бы.
Я уже где-то писала, что нам хочется, чтоб ребенок был ого-го. И мы прилагаем силы, чтоб ребенок был счастлив. Остается уточнить один момент. Одинаковое ли мы с ребенком вкладываем понятие в слово счастье.

Алена, ну если у вашего чемпиона лень, то прочим куда бежать? :-)

Триш, он не чемпион. Просто увлеченный. Во многом, благодаря тренеру. Фраза моего сына: "Наш тренер не похож на тренеров спортшкол. Те растят чемпионов, а наш - людей".
Кроме того, он не планирует связывать свою профессию со спортом. Занимается, как говорится, для себя. Но это, все одно, труд. Адский. И надоедает. И устает периодически. И вот когда все на ДР, с девочкой под руку или в кино, а ты - на тренировку, главное, понимать, зачем ты все это делаешь. И не поддаваться минутному настроению. Мол, ни сна, ни отдыха, брошу. Правда, справедливости ради, за 8 лет такое слышала пару раз. Сейчас говорит, что не бросит тренировки, даже когда женится. :-)

Это уже много. У нас так не выходит. Хотя тренера хорошие были, все кроме него увлекались.

[Сообщение изменено пользователем 26.12.2013 21:45]

А при чем тут запись во всевозможные секции? Разве о них кто-то говорил? Ответственность мамки "увидеть"(знать)своего ребенка настолько, что б понять, что он может, а чего нет. Без всяких проб на секции. И - да, это требует МНОГО усилий, может и кратковременных, но... Может это и есть в чем-то родитеЛьский долг? Я не знаю. Может родитель,покупающий мегамного игрушек для своего чада,так себе родитель по сравнению с мамкой , которая чутка пригляделась, задумалась и сделала единственно верное решение для своего чада, которое определит его жизнь ...

я где то написала, что родительскую ответственность надо перекладывать на детские плечи? я не писала, что дети должны жить так, чтобы не разочаровывать мамочку. я вообще то писала о родительском, а вовсе не о детском долге.

Айша максималистка. Я так не могу, я лучше буду расчитывать на меньшее, чтобы большее мне огромным показалось, опять же никаких разочарований в этом случае.

Не знаю как про жизненное определение, но я видела как растут две девочки, у которых игрушек было огромное количество. Игрушками они не играли, они получали их в подарок ровно 5 минут рассматривали и тут же бросали на пол.....

методологически нотации не несут никакой смысловой нагрузки в воспитании детей. дети просто отключают сознание. я бы отнесла нотации к методу психологической разгрузки для родителей. все лучше, чем посуду бить :-)

8( 8( 8(

А деток тошнит от этих натаций-это ничего?!

У нас в школе был директор, который где-то вычитал, что эмоции сдерживать вредно. Соответственно себя вел, никогда не думая о тех, на кого проливал их.... Поколотили, на дерево загнали старшеклассники. :-D

Дети не идиеты. Они все чуют. И все эти мамочкины программы "я расстроюсь, если она.." виснут на них.

я наверное не достаточно четко подбираю слова, поэтому остаюсь непонятой.
постараюсь еще раз.
какую бы деятельность не вел человек, он ставит задачи, отслеживает результаты, корректируют промежуточные результаты. и если результат деятельности не соответствует заявленному, человек расстраивается.воспитание - точно такая же деятельность. и если результат не соответствует ожидаемому - человек расстраивается. это не означает ежеминутных заламываний рук или вешаний программ на объект воспитания. каждый родитель, я думаю, хочет вырастить порядочного человека. и каждый расстроится, если вырастет допустим вор-рецедивист. это не означает, что каждый родитель вешает на ребенка груз "вырасти порядочным человеком, мамочка так ожидает этого от тебя"это - крайний пример. без крайностей - все несколько тоньше. я хочу, чтобы дочь, когда выросла, смогла себя социально реализовать , мало того, я хочу, чтобы она испытывала радость от своей деятельности, гордилась результатами своего труда, хотела этого труда. это не значит, что я вешаю на нее груз родительских ожиданий. это означает, что я ее учу социальной деятельности и тыпы. я буду огорчена, если мои усилия пропадут даром - это будет означать не то, что дочь не оправдала надежд, а то, что я лоханулась где то. понимаешь принципиальную разницу с твоими словами????

Ну зачем так поверхностно?)Зачем выдергивать из целой картины только один эпизод и зацикливаться на нем? Я в целом про ее подход к воспитанию.

Если ее ребенок без возмущений выдерживает эти нагрузки, если позволяет здоровье - то что в этом плохого? У Ален@ вот ходит тоже, сам, без пинков и не ради мамочки. Что, тоже плохо и надо глубоко-глубоко копать?))

Наверное, да. И это тяжелее, кстати.
Если я правильно поняла, Айша хочет донести, что нужно что-то делать, а не сидеть на попе ровно. И если ты вкладываешься в какое-то дело (в том числе - воспитание ребенка), а в результате - ничего, то обидно становится, и, кроме того, обвиняешь себя, что не те методы выбрал для достижения цели. С этим я согласна. Только, повторюсь, это все хорошо, если цель у ребенка и мамы - общая.

Вариативность - это нормально. Думаю, что у многих из нас имеется некая профессия, которая нам нравится и в которой мы успешны. Но это не мешает нам задумываться о том, а что было бы, если бы мы выбрали для себя что-то другое (в моем списке таких вариантов штук пять). Ну и что? Свою-то работу мы все равно любим. И выбрали бы ее снова. Просто на свете много интересного, и у многого имеются свои плюсы. "Нельзя объять необъятного". И выбор другой профессии не был бы ошибкой. Было бы так же интересно.

Есть люди, гениальные или талантливые от природы, и есть просто люди, которых в детстве сколько-нибудь развивали (даже не по кружкам водили, а просто разговаривали, книжки читали, мелкой моторикой занимались). Я видела много "природных". Многие из них - из очень простых семей, из деревни, "от сохи". Они довольно продолжительную часть детства и юности жили своей жизнью и не задумывались о той сфере деятельности, в которой сейчас являются доками. А потом в какой-то момент кто-то из них книжку интересную прочитал, кто-то с солдатом-студентом пообщался, кто-то с учителем лишний час провел. И все. Больше ничего было не надо. Дальше процесс пошел сам. Главное - это увлеченность. Такому человеку достаточно слегка что-то показать. Люди второго типа (те, кого специально развивали) также имеют право на существование. Из них могут получиться хорошие специалисты или хотя бы крепкие ремесленники. Но если у человека в какой-то момент пропадает искренний до детскости живой интерес к своей деятельности, то хорошим специалистом он остается, а выдающимся не становится, имхо.

А что касается автора, то он, кажется, в принципе никогда не признает своих ошибок. Тревожный синдром для взрослого зрелого человека, однако.

Кстати, в моем списке среди интересных мне видов деятельности есть и один крайне непрестижный: быть "никем", т.е. домохозяйкой. Интересен он мне другим ритмом жизни, совершенно другим подходом к домашним делам, а также возможностью много и бесконечно заниматься самообразованием и посещением разных интересных курсов (всевозможных языковых, брокерских, искусствоведческих).