Кто как ребенка в первый класс устраивал?

все-таки не набралась опыта? :-(
жалко, конечно...
но кто знает, к какой в другой школе попали бы...

еще хуже похоже стала :-D но она уходит тьфу-тьфу чтоб не сглазить и чтоб все у нее сложилось, всем классом кулачки за нее держим ;-) :-)

я заметила.
и это ОЧЕНЬ очень очень пугает.

Поскольку моему ребенку для поступления математика не нужна я не заглядывала в задания ЕГЭ по этому предмету. На днях глянула ради любопытства и прослезилась. В них сейчас две части - В и С. Часть А отменили, по-моему, в прошлом году - она была совсем простая.
Решение достаточно простых заданий части В (всех и правильно) дает максимум тройку.
В части С 6 заданий. Оценены они неравнозначно: первые три - попроще и "подешевле", последние три - олимпиадный уровень и оцениваются по 4 балла каждая.
Чтобы набрать достаточное для поступления в технический вуз количество баллов, нужно решить хотя бы 4 задания части С (при правильно решенной части В, конечно).

Излишне говорить, наверное, что в большинстве школ не изучают математику на уровне решения нестандартных задач.


[Сообщение изменено пользователем 21.04.2011 15:08]

я бы добавила сюда: бесплатно ;-)

причем тестирование анонимное.

Тестирование в первый класс - штука неблагодарная. Его задача - выявить детей, СПОСОБНЫХ обучаться по программе данного уровня сложности. А если количество способных детей превышает количество мест в данной школе? Устраивать конкурсный отбор с объявлением проходного балла? И по каким предметам?

ну, там не по предметам, а как бы на общее развитие.

А общее развитие - это что? :-) Маленького веса и роста, прыгать на скакалке не умеет - не берем? Физическое развитие - тоже развитие... Замечателен в математике, но не фонтан в чистописании - этого куда? Хорош во всем, но исключительно благодаря натасканности - куда подходит?
А еще, я имела в виду вариант - из 300 претендентов нужный уровень показывают - 200 детей, а мест 50. По какому принципу отбирать? Кто ближе, кто первее? кто богаче? Или

там на логику, сообразительность.

так этого ДО школы пока нет как бы. там все вступительные тесты общие такие.

вот это вообще трудно разобрать, наверное, на скорую руку.
есть дети из бедных семей, которые не ходили во всякие "Школы развития", но очень сообразительные, и из них потом выйдет толк. А есть детки именно натасканные.

наверное, кто денег больше даст :-D

Так и получается, что тестированием проблема не решается. Я уже думаю, что школе надо доп.услуги возводить в ранг обязательных и честно информировать. А в нашей школе Вы после уроков обязательно будете ходить на бальные танцы и заниматься карате, а если Вы хотите заниматься скрипкой и плавать -то - то тогда в другую школу. А у нас вообще никаких доп.услуг нет, заберите ребенка в 12 часов.
Но на мой взгляд, речь, в первую очередь идет о материальных условиях (не нравятся мне школы, в которых туалетами пахнет и штукатурка отпадает), об укомплектованности учителями, а уже потом о квалификации учителей и социальном уровне родителей. Умственные способности одноклассников рассматриваются в последнюю очередь.

у нас так и было, тесты были на логику и внимательность
читать - нельзя требовать, писать и считать - тоже, вот и было
например, нарисуйте в правом верхнем углу квадрат, в нижнем левом - круг; зачеркните лишний предмет; обведите в таблице букву I (нарисовано буква и как обвести), зачеркните t; графический диктант итп
смех смехом, но большая часть отсеялась здесь
проходной балл в наш год, например, для этого теста был 13, при том, что максимум 30 (кажется), работы можно посмотреть
из 300 человек осталось 100
потом уже собеседование по английскому, в присутствии родителей - надо было повторить сначала слова, потом словосочетания, потом предложения
потом уже из результатов обоих туров, прописки, пола (да, у мальчиков проходной балл был ниже) итд отбирали оставшихся
меня вполне устроил отбор, возможно, потому, что мы по нему прошли :-D

Вариант честный. Мне нравится. Только маленькие дети не равны мотивированным на поступление в вуз взрослым. Вот сегодня так звезды встали, что ребенок отвлекся и потерял первый шаг инструкции. Восстановить уже почти невозможно. Т.е элемент случайности присутствует. Ну и опять же


это не столько способности к языку, сколько предварительная подготовка. Кроме того, тестирование первоклассников запрещено. :-)
А так - согласна - самый честный вариант. Еще бы узаконить :-)