Если оценки стали хуже

а давайте порассуждаем...

дано:
ребенок учится в средней школе...
не в средненькой или так себе, а в промежутке 5-9 класс...
в начальной школе даже был отличником...
и вдруг начинает хуже учиться (наркотики и плохие(!) компании отметаются)...
тетради пестрят алыми замечаниями к работам и двойками, дневник девственно чист - а потому что, якобы, ничего не задано...

допустим:
можно лишить ребенка карманных денег, прогулок, подарков и проч. как вариант...
можно надавить, нанять репетиторов, жесткий контроль и заставить делать уроки как положено...
можно оставить как есть - ибо это его, ребенкина жизнь...

родителям конечно же хочется, чтобы ребенок был лучшим во всем...


так вот вопрос:
а НУЖНО ли в данной ситуации что-либо делать вообще?
ну и в принципе - нужно ли принимать какие-то меры, если дите вдруг отклонилось от того, что любо родителям?

;-)

Делать нужно.

Но не путем наказаний и ущемлений того, что мило ребенку. При таком подходе добиться чего0то довольно сложно. Ребенок скорее всего начнет с Вами воевать в явной или скрытой форме. Да и заставить можно сделать уроки только по форме, а не по содержанию (т.е. даже при выполнении ДЗ ребенок не будет запоминать знания так как ему надо не получить знания, а сделать так, чтобы дали денег и доступ к компьютеру).

Я считаю, что надо пересматривать систему мотивации и жизненных ценностей.

на мой взгляд основная причина снижения успеваемости заключается в том, что у ребенка появляются другие приоритеты и интересы в жизни. Вернуть успеваемость можно только при возврате жизненных приоритетов.

Просто, на мой взгляд, невозможно на наказаниях тянуть ребенка до конца 11 класса, а потом и весь институт. Да и вредно это. За годы такой "мотивации" для работы вырастет человек, который работает только под угрозой чего либо. Во многих развивающихся компаниях таких людей просто увольняют (для примера в нашей компании такие люди больше 3 недель не задерживаются).

если интересен подход, когда надо просто поменять жизненные ценности ребенка или продумать систему наказаний и поддержек в поведении ребенка - готов пообщаться в аське, скайпе или лично. Или прислать копию разговора с другой мамой, с которой мы общались на очень похожую тему, если она даст на пересылку разговора "добро".

С уважением, Антон.

Антон, спасибо за ответ
я хорошо понимаю о чем вы говорите
уточните, пожалуйста, два вопроса


на какие? и как?


каким образом?


давайте сразу еще дополню...
тема, которая коснется каждого родителя, когда дите перейдет в среднюю школу... ибо классе в пятом больший приоритет приобретает общение...
смотрю на знакомого ребенка и его маму и понимаю, что лучше предупредить, чем потом лечить...
поэтому пока сочувствовать мне - рано :-D
тема гипотетическая, безотносительная кого бы то ни было...

кста, если честно - мне пока в голову приходит только спокойный регулярный ежевечерний просмотр сделанного д/з

а нужно?

Всё очень просто. В начальной школе и дет. саде самые близкие люди - родители, от них нет секретов и приорететы родителей воспринимаются как свои собственные. Ближе к средней школе, помимо родителей появляются еще друзья и учителя. И те и другие - воспринимаются как уважаемые люди. Появляются секреты от родителей (отход ребенка от родителей начинается). Ребенок смотрит на чужие приоритеты.

В этот период времени есть риск, что ребенок воспримет чужые ценности как свои (курить, пить и материться при девочках, в определенных кругах - норма поведения).

В данный момент времени, я по крайней мере в этом уверен, надо воспитывать независимую личность. Моя цель, при общении с детьми этого возраста (10-14 лет) - научить их анализировать ценности и направления развития других детей, что они дают и к чему они приводят (достаточно показать пьяных ушлепков 18-20 лет, валяющихся на десткой площадке в субботу вечером, чтобы многое поменять в мироощущении ребенка).

Я бы по поводу ценностей - предложил ребенку самому думать, а не смотреть, что и как делают другие.

Это очень длинный разговор. На форуме просто описать невозможно в сжатые сроки. если говорить вживую то это часа 2 разговора. По аське у нас вылилось в 6 дней активной переписки по 3-4 часа. (Каким образом продумать систему наказаний и поддержки ребенка).

Одним из этапов развития ребенка является его перехват контроля и ответственности за свою учебу. Переход на самомотивацию.

Однажды видел семью, где ребенок учится сам. Дневник сам отдает родителям, но когда посчитает нужным. Учится хорошо.

Видел там следующую катинку:

Папа входит в комнату дочки и берет со стола дневник.
р. - Папа положи на место
п. - Дочь, я же твой папа
р. - Да. Положи дневник на место
п. - Я твой папа, я имею право знать, как ты учишься
р. - Папа читай внимательно "Дневник учениЦЫ 5 класса, Марии Туйкиной", а не "Дневник РОДИТЕЛЕЙ уценицы 5 класса, Марии Туйкиной"
п. - и что?
р. - Положи дневник. Я тебе его сама дам, тогда посмотришь... Я же не смотрю твои вещи.

В итоге - девочка закончила школу с медалью и мед. с отличием.

Года два назад сказал бы "нет - главное вступительные экзамены в ВУЗ, а не оценки в школе", увы поменялась система образования. Эта ушлепочная идея с ЕГЭ, которая в америке и германии унесла уже не одну тысячу жизней, не даст ребенку будущего, если у него не будет нормальных оценок в школе постоянно.

Кстати "уважительной причины" для пропуска самостоятельной работы теперь (по новой системе) не существует - не написал -получи двойку. Хорошо, что учителя её не используют.

Очень здравое решение. Полностью согласен - проще предупредить, чем лечить...

конечно
а никто и не обещал, что будет легко :-D

тут главное слово не длинный

а разговор.

просто в процессе любого общения возникают недопонимания и их надо устранять. причем довольно быстро, иначе теряется контакт.

даже аська куда быстрее и понятнее форума. не говоря уж про скайп или общение вживую...

Я бы тогда не разрешила ей смотреть в мой телевизор и ноут.

Ну и хорошо :-) А так я вот-вот собиралась ссылку в личку кинуть :-D

кидай сюда


он уже начат, не правда ли? ;-)


несомненно :-)
спасибо, что предложили помощь :-)

у Вас в семье рыночные взаимоотношения? Я думаю нет. К чему тогда лишний раз подчёркивать своё превосходство над ребёнком? Да, Вы сильнее, зачем это лишний раз подчёркивать?

Ребёнок точно имеет право на личное пространство, и в том числе на право иметь свои личные вещи.
В том, чтобы попросить ребёнка нет ничего сложного, сплошная польза :-)

а если в этом личном пространстве такой бардак, что ребенок начинает претендовать на мое пространство и засорять своим барахлом его? :-D

Сереж, буду очень признательна, если еще и выскажешься по теме :-)

а что делать, если у ребенка свой комп и она не смотрит телевизор?

а вообще - это ваше право не так ли? Если вы считаете своей личной собственностью телевизор и ноут - можете им распоряжаться как хотите...

Кстати - вот с таких вот мелких недопониманий и начинаются семейные войны...

"Ах ты не хочешь показывать мне дневник - не будешь смотреть телевизор"
логичный ответ будет таким
"Ах вы не даете мне смотреть телевизор - не буду выносить мусор"
далее по тексту
"Ах не будешь выносить мусор - не получишь корманных денег"
ну и продолжая
"Не будет денег? не будет вымыта посуда и походы в магазин тоже отменяются"

а потом крупный скандал.

вместо того, чтобы сказать

"Хорошо - это твой дневник. Но я как родитель должен там минимум раз в неделю расписываться. Это правила школы в которой ты учишься. Я очень надеюсь, на то, что ты мне будешь его показывать, для росписи, чтобы не подставлять сама себя..."

и всё - конфликт исчерпан...

стооойте!
не уводите тему...
ну пожалуйста....

я если можно тоже выскажусь...

помните когда-то давно развивали мысль про борьбу за власть (в родительском клубе еще и вживую обсуждали, а тут - только в одноименной ветке)?

так вот - ребенок постепенно начинает бороться за власть в семье. Не полную, но какую то малость тоже хочет. И за пространство.

И раскиданые игрушки и вещи по его комнате - знак того, что это его земля. В вашей - проверка, можно ли занять и тут что либо... Борьба за личное пространство.

А вот когда ребенок становится чуть постарше - бардак в комнате - отсутствие мотивации на приборку. Ребенок не видит что хорошего он получит если в комнате будет порядок. Для примера - мальчики могут месяцами не прибираться у себя, но если вдруг захочет привести домой хорошую девочку - порядок наведет за пол часа, причем очень даже хороший порядок. Это и есть уровень мотиваци...

А ребенок должен спрашивать каждый раз прежде чем включить телевизор?

Это будет рекламой ;-)

Меня просто возмутило, что папа не может смотреть дневник успеваемости ребенка, который и создан для проверки родителями. Это же не личный дневничок ребенка, да и папа не чужой человек, и лежал он на видном месте. Что то я уверена, что эта девочка не разрешит папе, даже если он попросит и скажет "пожалуйста"

не давила, но были репетиторы и контроль...ребенок при поступлении сказал спасибо...да и учились мы в в том же учебном заведении, что вы сейчас :-)

как мне удалось понять, эта девочка уже давно не учится в школе...
потому что этот рассказ - из прошлого ;-)

если полезная ссылка - вставляй ***
если рекомендация сходить к психологу -тогда да, реклама ;-)

ок
я так понимаю, что неважные оценки и бардак - примерно из одной оперы...
чем замотивировать от бардака и на хорошую учебу?

речь не о нас :ultra:
а о вообще :-)

А ребенка возмутило, что папа без спроса берет её вещи, хотя и в школе и дома говорят, что дневник её и она должна там записывать уроки, учителя должны там ставить оценки, а родители должны смотреть его и расписываться раз в неделю...

К тому же никто, не говорит, про то, что родители не могут посмотреть дневник. Просто ребенок не хочет его давать СЕЙЧАС. Это нормально. Вполне реально, что ребенок получил двойку и не хочет слышать от родителей коментарии его учебы, а хочет эту двойку закрыть.

Вполне нормальная ситуация, когда ребенок стремится убрать из жизни лишние нотации и негатив, который может получить от родителей... Я бы поступил точно так же. Не хочу в процессе выполнения чего бы то ни было выслушивать от кого бы то ни было коментарии, что один шаг сделал не очень четко. дайте пройти путь. Тогда и поговорим...

да я и вообще контроль, репетиторы и никаких необоснованных запретов :-)

класс
нравится

тогда что делать с собой, когда я - как родитель - понимаю, что с моим участием дите пройдет дальше и лучше?

Да я вот и пытаюсь представить, какие у нее отношения сейчас с папой, да и вообще, есть ли у нее друзья, если уж тогда она была такой категоричной, с возрастом это черта может только становиться сельнее, особенно у таких негибких людей.

Неа, это слишком просто, там программа, по типу тренинга, наверное, где ребенку помогают развить внутреннюю учебную мотивацию и повышают самооценку.

ага. месяц назад родила отличного пацана. Сейчас ей 24... Кстати она меня и учила в свое время первой доврачебной :-D

Оооо. Вот тут то и нужен индивидуальный подход. Когда нет нормальных схем.

Допустим на учебу меня мотивировал спорт. Те кто получали 3 - не ходили на самбо. Тренер пускал заниматься только после показа дневника... А правилно делал кстати!

а откуда то уверенность, что участие родителя 100% вариант лучшего?
моя мама просто плюнула и я прошла свой путь, потом с удовольствием отучилась и получила образование и не одно :-D