Ек-г. Дневник твоих открытий. У кого есть такой предмет?

Так и не поняла, почему школьнику, который сам умеет искать материал и готовить доклады сообразно возрасту, светит только общага в суворовском (ничего не имею против, офицеров, так-то, тоже не каждый может, мой не потянет).
А что у нас тогда признак успешности? Нежелание самому думать что ли?

ну.. это большая тема.
можно рубиться - за знания или за оценки, но учиться-то надо
как-то обычно дети это понимают

нет
это всегда объясняют родители, только видимо у некоторых с этим проблемы

мне повезло, он в школе поверил, что должен :-)
что для жизни в этом обществе надо пройти школу
подрастет - посмотрим

[Сообщение изменено пользователем 14.01.2011 13:38]

А это...я понимаю, что, может, и не мое дело...
но мама у ребенка есть?
не из любопытства праздного...
моя вот в некоторых вопросах меня понимает, в некоторых - отца
по той же математике иногда всей семьей бьемся чтобы найти именно те слова, которые прояснят и наступит озарение
и часто, когда я не могу достучаться минут 15, привлекаю мужа
и наоборот

Справедливости ради - не всем. Столбиком - да, скучно, потому что долго и нудно. А таблицу мой с удовольствием учил, хотя разгильдяй еще тот.

Вот не пойму, ходите на полусогнутых, кучу денег отвалили, результат не тот, что нужен. ЗАЧЕМ Вам тогда именно ЭТА школа? Нет у нас в городе школы, которую нельзя было бы на равнозначную заменить.

У моего день расписан, причем самостоятельно, потому что много очень нужно успеть. А играет в комп он в промежутках между делами. И я его не пинаю, он сам знает, что и когда. Опять же повторюсь, что лодырь он еще тот.

Одноклассники сына ездили на экскурсию на Ганину Яму. Сын отказался, потому что мы не раз там были с ним. Он сказал, что это не то место, где ему хочется ходить с классом. По результатам этой экскурсии нужно было писать доклад. Мы съездили с ним в Шувакиш, прошлись по Коптяковской дороге, сделали там снимки, доклад он именно по этим местам писал, потому что ему так было интереснее. Никаких проблем. И рассказ о поездке на трамвае можно было сделать очень интересным, со снимками, видео, комментариями.

На этом форуме многие встречаются в реале, потому и знают цену пушистости друг друга. И не всегда мы между собой согласны. Просто мы пытаемся слушать и слышать друг друга.

Это плохо, если ребенок не получает удовлетворения от того, что делает. Пусть не с 1 класса, но к 9-10 годам ребенок, мне кажется, знает, что образование даст ему в жизни.

Мне показалось, автор сам внушает сыну некоторое презрение к самостоятельной учебной деятельности.
Материал к рефератам ищут сами те, кому путь в общагу и в монстры, тебе папа все организует и купит. :-(

Весь наш диалог здесь, на мой взгляд, это нечто среднее между попыткой публичной порки непосредственно меня и моих взглядов, и неприкрытым хвастовством по поводу своих воспитательных успехов. А что вы мне, уважаемые посоветовали? Репетитор и замена школы. Ну еще заставить парня учиться самостоятельно. Способов, заметьте, я не увидел!
Отдельное спасибо за высокую оценку моего благосостояния :-D и словарного запаса

Нафига тупо учить?нафига книжки и таблицы на тетради?Я просто объяснила ребенку принцип или алгоритм( как хотите) таблицы умножения.Все.Вопрос снят.Таблицу знает и понимает.Редко пользуется,поскольку в школу мы еще не ходим.
А вот этот перл из соседней темы вообще убил! :lol:

нет, позволить ему это делать
и про успехи тут никто не говорил, если прочтете внимательно, я писала о наших проблемах.
но зачем нарочно-то заставлять ребенка чувствовать себя беспомощным "пеньком", который без папы не может того, что могут все сверстники?
да еще отбивать желание делать что-то самому шуточками про ленина и общагу?
верьте в своего сына. доверяйте ему, и он тоже сможет.
иначе ж и репетитор бесполезен..
репетитор все равно тоже скажет самому разбираться, решать, искать, думать..
а потом придет папа и наорет, что репетитору не за то платят, чтоб ребенок сам свое задание делал.. :-(


[Сообщение изменено пользователем 16.01.2011 10:36]

вот именно когда пойдет в школу, окажется, что при "просто понимании" СКОРОСТЬ не соответствует требованиям.
поэтому в школе - учат.
но потом, во взрослой жизни, опять можно просто понимать.
а почему в женском роде, вместо папы вышла мама?
так там вроде был 9-летний, у которого таблица умножения пройдена. я запуталась :-)

[Сообщение изменено пользователем 16.01.2011 10:28]

Вы хотите от людей, которые в глаза не видели Вашего ребенка, чтобы они расписали алгоритм занятий с ним? Нереально. Каждый говорит о том, что можно было бы сделать, опираясь на поведение своего ребенка. Моего, например, можно заставить пыхтеть и пахать самостоятельно, если на самолюбие нажать, как правило. Либо - четко обозначить результат, для чего он ему. Либо пригрозить ежедневным контролем (буду проверять домашнее задание, для него это неприятно, обычно я раз в неделю дневник подписываю только, а д/з показывает исключительно по своему желанию и очень редко). Но это конкретно для моего подходит. Для других проверка д/з родителями не является наказанием, это бзик моего ребенка. Что я бы конкретно предприняла на Вашем месте. Математика: начала бы опять с 1 класса прогонять программу, искать провальные звенья и восстанавливать; подошла бы к учителю и попыталась бы выяснить, в чем конкретно проблема у ребенка. Если же в школе меня послали и приходилось бы вечно кланяться и, как Вы пишите, ходить на полусогнутых, послала бы школу в лес и заменила на равноценную, ибо лучше куда-то поездить, чем портить психику ребенка. В плане задания трамвайного - спокойно бы к этому отнеслась и помогла бы ребенку выполнить его. Предварительно почитав что-то в интернете, мы бы собрались с кучей его друзей-одноклассников и их родителями (кто смог бы) и покатались на этом злосчастном трамвае, а потом бы еще обратно шли пешком, обсуждая все увиденное и узнанное, заходя в кафешки и треская там мороженое или пиццу. Очень просто превратить нудное задание в веселую и запоминающуюся прогулку.

Этот пост я скопировал в соседней теме.

Для моего не подходит- будет ходить без д/з. Проверяю, мне не трудно.

Уже сделали, с моими поправками ( музей выбрали сами, тему сын). Учитель сказала что лучшая работа в классе.

Сделал бы это но в районе только она более-менее. Скажу район, сразу скажете № школы поэтому не белюсь, простите.