Задумана жульническая приватизация!

ааааааааааааааааааааааааа, персену мне, персену!

цифры как всегда немного надерганы из разных...

некорректно...

достаточно было Горби на конференции сказать - ладно, Боря, мы тебя прощаем, иди и работай... и сохранилась вероятнобы любимая КПСС еще на десяток другой лет...

психология рассейского человека: сначала проливать кровь ЗА... потом материться на кухнях ПРОТИВ...

Неа..не было бы так. Дни руководящей и направляющей уже были сочтены..
ОФФ. А Путин - это как квинтэссенция финальной части отношений между США и горбачевским Союзом

я учил и марксизм-ленинизм и истмат и диамат и научный коммунизм и многое другое, поскольку поступил и учился "несколько" раньше вас и не в упи...
поэтому могу сказать, что ваше понимание прогрессивного развития по спирали убого и примитивно...

очень спорный вопрос..., понятие "благо" у них и у остального всего народа сильно различались...

как сейчас говорят - не смешите мои тапочки...

спорно... я бы не сказал "дни"... годы - да... но тут Боря оказался в нужное время в нужном месте...

а вообще-то спор неуместен - история не моделируется...

моделируется.. если бы эти гопники-американцы дали денег Горбачеву..бог знает сколько времени еще существовала КПСС и Советский Союз. Но не дали и тем пододвинули Россию на декларацию о независимости, а СССР на развал..увы

[Сообщение изменено пользователем 23.06.2006 13:24]

каждый имеет свое мнение или не имеет...
не буду спорить... пятница, я по пятницам большой политикой не занимаюсь...

Анатолий50,
просто глупо кому-то (из здраво- или рассудочномыслящих, против эмоциональномыслящих) доказывать что-то об эффективности госсобственности, по сравнению с частной, так же, как и о преимуществах тоталитарного режима с единственной для всех идеологией и единственным для всех депутатом.
Ну, Вы о чём?! ;-)
Этот этап уже и мы проехали! Не говорю уж про других...
Другие вопросы - насколько эффективна сегодня частная собственность, насколько функционирует (и функционирует ли?!) многопартийность, насколько "свободны СМИ", где "границы" демократии и свободы, и насколько они вообще у нас развиты и представлены, насколько всё "справедливо" обустраивается. И ещё т.п. вопросы...
Т.е. детали, конкретика..., но - не суть! ;-)
Не будем забывать, что нам ещё и 15 лет нет. В историческом масштабе это даже и не ясельный возраст.
Уже сделано, ещё делается и ещё будет сделано немало косяков, прежде, чем мы приблизимся к задворкам основных (современных!) цивилизаций.
Чуть терпимее!:-)
А также "Щительнее!..."
;-):-)

Ничего не надерганы. Год 1968 УПИ, я думаю другие могут подтвердить эти цифры. У школьника даже из деревни была и экономическая база и база знаний для поступления в институт. Теперь этого нет.

Это скорей советского человека. А у российского другая, и не проливает кровь и матерится на улице.

А как по вашему не "убого и примитивно"??

У теперешней власти различаются еще сильнее, на поряок. Старые не давали абрамовичам в двое больше, чем всем взятым остальным.

Приватизация школ - это как раз конкретика. Да в учебниках всё замечательно, конкуренция, рынок. А на деле, конкретное воплощение, все оборачивается иначе. Опыт 15 лет показывает, что приватизация всегда ведет к росту непроизводительных затрат, росту цен, развалу производства. Где доказательства, экономическое, социальное обоснование, что приватизация школ улучшит образование?

ну как же...
в гражданскую войну сначала проливали - потом матерились... в ВОВ аналогично... при ГКЧП также (правда ввиду отсутствия аналогов тов. Дзержинского и тов. Берии пока матерятся на улице)... :-)

15 лет - срок не малый. Сталин за 15 лет вывел страну из лаптей в развитые сраны, способную противостоять всей фашисткой Европе. А нынешняя власть - 15 лет застоя. Но дело не в том. Намеченная приватизация школ, еще больше ухудшит образование. Центральная власть полностью переложила всю ответственность об образовании на местный уровень, Москве хорощо, она торгует нефтью и газом добытым в других районах, она скупила предприятия по всей стране, снимает сливки с них, а все проблемы остались на местах. Сколько народу едет в электричках в город, вся прибыль от их работы идет в город, а тех местах, где они живут остаются одни проблемы. Если раньше был единый стандарт образования, то теперь его нет. Приватизировав школы государство полностью отказывается от помощи образования. Это приведет к тому, что образование будет недоступно, для бедных слоев населения. Это приведет к потери интеллектуального потенциала России. К вырождению нации. В нынешних условиях я бы не смог поступить в институт.

Простите, а что плохого в том, чтобы за собой дерьмо убирать?! Не баре, чай... И вообще - девиз помните? "Чисто не там, где убирают, а там, где не мусорят!"
Почему (сколько раз тут обсуждалось уж!!!) в любимом городе Екб как тока снег растает - так собачьего дерьма полны улицы? А за кордоном - буквально вчера снова видела из окна машины) - гуляет чел с собакой, присела псина погадить... вздохнул, вынул из кармана полиэтиленовый мешок, руку в него сунул, загреб РУКОЙ в пакете дерьмецо, вывернул мешочек, закрутил и до ближайшей урны дальше гуляют :-) Пустяк? А на улицах и газонах - чистота!Эти сказки, Анатолий, рассказывайте тем, кто не мог по причине нерожденности жить в то время.
Мне довелось в детстве пожить в сельской местности, сменив по семейным обстоятельствам пару-тройку школ... Иностранного языка (который мне был необходим, кстати, в будущем для поступления в институт!) в двух из трех просто не было - из-за отсутствия учителей (а далеко не глубинка была!)... математику вела та же учительница, что вела химию, а физик был по совместительству физруком... Обществоведение, перейдя из школы в школу, я не изучала вообще до последней четверти 10го класса, а русский язык и литературу (правда не в выпускном классе, слава Богу, а у младших, вела башкирка, говорившая по русски с трудом и ее урок порой выглядел так: пишем, дети - на полях уродилось много овся... овся - это как рис, а не та овся, у которой муж - баран.. :-( )
А в институт - не самый крутой, а наш родной педагогический на иняз - со мной "наравне" поступали детки из свердловских спецшкол с рядом преподавания предметов на английском и французском языкам... Равные возможности и одинаковая база знаний, данная приведенными в примере школами?! Ага... щаззз... :-( А я, думая тогда, видимо, так же, как Вы сейчас - о равных возможностях - мечтала учиться в Институте восточных языков при МГУ или в МГиМО... :-( Ну, о-очень одинаковые были у меня возможности в сравнении с детками дипломатов и партийных деятелей всех рангов...

и нонче можно пойти по пути Оси... тока сначала надо начать гражданскую войну и победить в оной... :-)

Именно так и было. Могу ещё много примеров-иллюстраций добавить. Но добавлю только из личного.
Мама (ленинградская лестехакадемия), поработав по специальности (лесоинженер) несколько лет, оказазаль в местах, где лес если и есть, то очень далеко до него, а вблизи только шахты. Стала работать в школе - преподавать... химию, биологию, географию. Впоследствие, правда, лет через 10-15, закончила ещё и химико-биологический факультет педвуза.
В школе, где я учился, половина учителей была либо вообще без специального образования, либо совсем не с тем образованием.
В школе, где я работал, таких тоже было примерно треть.
Да и сам-то я... Универ ведь всё-таки не педвуз. Хотя и нам один семестр преподавали "педагогику".

Ататолий50,
суть вех Ваших тем и постов, коих довелось почитать, одна: госсобственность и социализм - благо!, частная собственность и капитализм - беда!..
Я "угадал"?! ;-)
Так вот, Вы не приведёте ни одного примера, показывающего, что производительность труда в любой отрасли в соцсистеме выше, чем в "частнособственнической", Вам не удастся доказать, что образование и медицина там хуже, Вам не удастся также привести достаточное количество примеров, что благосостояние людей "там" (я не про страны "третьего мира" говорю) ниже, чем было у нас.
Что ж, опровергайте, если сумеете! (?) ;-)
В этом форуме достаточно много людей, поживших и "там" и "здесь", причём, в те же годы, что и Вам довелось.

Мы такими же "лапотными" и оставались и к 37-39 году и даже много позже.
Ося и не думал о "благе народа" - ему нужен был лишь "фасад"...
Свой УПИ Вы (и все мы) видели лишь с помпезного "фасада" (в этом-то и весь ответ на вопрос, что такое социализм), а с обратной стороны грязно-кирпичные нештукатуренные стены! ;-) :
Нам и нужно было доказать миру, что мы лучше - а чем и как, это уже не важно!?...

я на более десяток лет раньше и в вузе был и в студстоловке... в 68 году таких стип и цен в УПИ быть не могло... немного раньше даже в универе, где стипы были меньше упивских стипа была равна названной вами...
приятель подсказывает - 60г , первый курс УрГУ - 195 руб
Люди из вузов, назовите -вспомните стипы в 65-70 годах?!

снимите очки и смотрите вокруг, оденьте очки и читайте, изучайте историю - анализируйте спираль... в истории есть аналоги, но нет в чистом виде повторения...

ну они то давали, только немного для другого и гораздо больше... хотя бы на поддержку штанов национально-освободительным движениям... Каддафи сколько нам должен?

ладно - соглашусь с вами, давайте пристрелим Абрамовича, Березовского, Гусинского, Потанина, Ваксберга, Ходорковского,... список к сожалению будет очень длинен, не в Абрамовиче дело - просто у него фамилия из анекдота... и вы думаете что-то исправится... просто это люди из тех, кто быстро и хорошо мыслит и делает больше чем говорит... кто в нужное время оказываются в нужном месте... ваши мысле по экономике мне напоминают ситуацию - украсть вагон спирта, продать, деньги пропить... и бизнес провернули и народ доволен...

кстати... на днях по одному из центральных каналов была передача, посвященная "ходорковскому" колледжу... дык там все учащиеся как один оченно положительно отзывались о деятелности з/к Ходорковского на ентой ниве... :-)
к чему бы это?... :-)

на которой ... ниве... возраст учащихся...?

меценацство и филантропство на "лишние" деньги...
получателей спонсорских денег не сильно волнует источник, их интересует обычно объем и стабильность спонсорства... (возможно я не прав, но...)

конец 60-х-начало 70-х (рубли)
35-обычная
45 (50 на последнем курсе)-повышенная
60-кировская
80 - ленинская.
Физтехам доплачивали за вредность..:-)
Жить на эти деньги, кроме ленинской стипы, было абсолютно невозможно, особенно тем, кому родители не могли помочь. 2,5 месяца целины и "халтуры" по выходным кормили весь год.