основы православной культуры....

правда стали обязательным курсом? тогда как быть с этим? Говорят, "основы православной культуры" перевели из факультативных курсов в обязательные. Это могло бы быть даже смешно, если бы не было столь грустно. http://scepsis.ru/library/id_320.html
Вот некоторые выдержки (ибо читать по сцылке - много букв)
Известно, что еще в конце 1999 года Алексий II проинструктировал своих подчиненных, занимающихся вопросами образования, следующими словами: «если встретятся трудности с преподаванием основ православного вероучения, назвать курс "Основы православной культуры" – это не вызовет возражений у педагогов и директоров светских учебных заведений, воспитанных на атеистической основе»[1]. То есть, по сути дела, он посоветовал обмануть работников образования, а точнее – поставить их в безвыходное положение: дескать, предмет с таким политкорректным названием и содержанием, не нарушающим конституционных установлений о светскости государства и образования, которое государство должно давать, просто невозможно не включить в программы. Хитрый ход был, конечно, поддержан чиновниками Минобра, которые постарались на славу, делая все, чтобы как можно меньше ясности было в вопросе о новом курсе, а оставалось только твердое знание о том, что это, упаси бог, не "закон божий". И в образовавшийся таким образом информационный вакуум стали одна за другой втягиваться школы, поскольку их директора или чиновники местной администрации, курирующие просвещение, захотели не отстать от модного приобщения к «истинной русской религии».

(с)
Вот типичный фрагмент урока:

«Учитель: Как вы понимаете слово “благоверный”?
Дети: Благоверный – это тот, кто исповедует благую, правильную, истинную веру.
У.: Какая вера здесь имеется в виду?
Д.: Православная» (с.115).

Диалог этот, как видите, светского характера явно не носит. Равно как и следующее рассуждение, касающееся Николая II в частности и природы царской власти вообще:

«Здесь изображена семья последнего русского царя Николая II. Раньше нашей страной правил царь – Помазанник Божий, то есть его власть была от Бога» (с.90).

Понятно, какие представления об истории ученики начнут получать с первых же месяцев обучения, тем более, что это еще не самый вопиющий пример. «День Победы» – так называется урок, подготовленный Ю. Клюевой для описываемой книги. Напрасно здесь искать правдивого рассказа о Великой Отечественной войне – ведь русским ее помог выиграть, по версии автора, «Господь»: «То, что во время войны Господь был на нашей стороне, доказывает Его чудесная помощь...» (с. 139). Ю. Клюева не понимает, до какой бездны нравственного падения может довести подобная логика: ведь получается, что советские солдаты ничем не отличались от солдат вермахта, поскольку последние носили на пряжках надпись «С нами Бог», а сторонники фашизма могут привести столь же впечатляющие рассказы о «божьей помощи» гитлеровцам…

Этика этого учебника – это вообще отдельный разговор. В том же уроке автор выдает такую потрясающую идею:

«У.: Вы сказали, что человек на войне может измениться и в лучшую сторону. Что вы имели в виду?
Д.: Перед лицом смерти человек может уверовать в Бога» (с.142).

И еще аналогичный пример. На этот раз жертвой Ю. Клюевой стал Ф.М. Достоевский с рассказом «Мальчик у Христа на елке»:

«У.: Как же заканчивается рассказ: хорошо или плохо?
Д.: Хорошо – мальчик попал к Христу на елку и встретился с мамой. Плохо – мальчик замерз на улице.
У.: Да, мальчик замерз, но его душа попала к Богу, в Царствие Небесное. Значит, мальчику в конце рассказа стало хорошо».

Мы думаем, что так же хорошо станет учителям литературы, которые познакомятся с этой интерпретацией.

(с)

«Для православных русских людей является кощунством даже называть икону в храме произведением искусства, разглядывать ее, восторгаться, оценивать ее художественные достоинства» (с.193).

И о какой «культорологической стороне дела» после этого может идти речь? Перед нами чисто конфессиональное издание с откровенно националистической идеологией.

А между тем учебник А.И. Бородиной «предназначен для 6 класса и любых более старших классов», он, судя по аннотации, уже прошел апробацию в школах Москвы и уже используется в Подмосковье. Более того, он подготовлен под руководством первого проректора Московского института повышения квалификации работников образования (МИПКРО) при Московском комитете образования С.Б. Романова и, разумеется, одобрен этим институтом, а также, как и все пособия по ОПК, рекомендован пресловутым Координационным советом.

(с)

Если повышение культурного уровня учеников предмет с такой программой обещать не может, то что же насчет увеличения нравственности? Увы, разочаровываться придется и здесь. Любовь к семье, с точки зрения чиновников, должна воспитываться с помощью следующих тем: «Правила устройства православного дома», «Православная семья как “малая Церковь”» (с.15); «Запрещение блуда, нравственная ответственность мужчины и женщины в половых отношениях. Добродетель целомудрия, ее значение для духовной жизни и здоровья юноши и девушки», «Духовно-нравственные и соматические последствия половой распущенности. Духовно-нравственные причины непослушания детей». Последний пункт умиляет особенно – значит, если дети не слушаются, значит, что-то у них с нравственностью не в порядке, бесовщина какая-то проникла! Что касается полового воспитания – то здесь детей опять предполагается запугивать некими «соматическими последствиями», так, в одной из «работ» православных ревнителей нравственности мы уже видели аргумент, что будто бы из-за добрачных связей на свет появляются дети-мутанты[10]. А то, что такое изуверское «воспитание» обычно и приводит к тяжелейшим психическим расстройствам, – это чиновников Минобра не волнует.

Как же предполагается бороться с детским «блудом»? В лучших православных традициях: «Поддержка человека в его борьбе с личной греховностью со стороны ближних и Церкви в нравственном очищении. Пост и молитва как средства борьбы с грехом». В программе еще несколько раз подчеркивается необходимость изучения «Домостроя», который, видимо, составители считают идеалом нравственной семейной организации. Что ж, давайте обратимся к первоисточнику:

«И не ослабляй, бия младенца: если палкой его бьешь, не умрет, но здоровье будет, ты же, бия его по телу, душу его избавляешь от смерти. <…> И не дай ему власти в юности, но сокруши ему ребра, пока растет…». «Добрая жена, трудолюбива и молчалива, венец есть мужу своему… И встанет ночью, и сготовит пищу для дома, и дело даст слугам»

Вряд ли такому рецепту будет следовать значительная часть даже православного населения, не говоря уж об остальном.

Задумайтесь: ведь ученик, после обучения по этой программе, будет обязан всю подобную ахинею усвоить и даже сдавать по ней экзамен. И представьте себе, что будет, если он вдруг заявит, что никакого сверхъестественного мира нет вовсе? Или что современная «духовная поэзия» – это не искусство? Или что Россия – вовсе не Святая Русь? Или что секс вне брака – это не разврат, а нормальная для современного общества ситуация? Или даже если ребенок просто напишет местоимение «он» по отношению к Христу с маленькой буквы – двойка ему за все это, а родителям выговор за несоответствующее национальному духу воспитание
(с)

Ну и так далее. Желающие могут пройтись по ссылке и ознакомится целиком со статьей.
Мракобесие наступает все более и более. Можно ли будет говорить после такого курса молодого бойца вообще о свободе совести? я сомневаюсь. Оболванивание является целью или все таки все дело в бездумном желании получить откаты?

[Сообщение изменено пользователем 07.02.2008 14:27]

"Вы сказали, что человек на войне может измениться и в лучшую сторону. Что вы имели в виду?
Д.: Перед лицом смерти человек может уверовать в Бога»

полностью согласен.

Все, что по ссылке - мракобесие.

Кстати, пробежал глазами статьи г-на соловьева.
Явно засланный казачок.
Очень уж последователен. Как по нотам строчит.

так то учить детей, что "лучшее - это есть уверование в бога" - не есть хорошо, не находите?

это всего лишь один из пары десятков уроков.
кроме того, на уроках их учат учителя, которых тоже, соответственно, пара десятков.
есть еще родители.
есть кореша во дворе.
есть телевизор, компьютерные игры, спорт, музыка...


так что это только одно из явлений в общем ряду. ничего более.

Индус, видите ли, система образования, особенно начального, должна быть целостной. По крайней мере, в советское время так старались. И ботаника, история, астрономия придерживались, в общем-то, целостного взгляда на происхождение всего. Более-менее научного взгляда. Не говорю, что всё было верно и безупречно - уже сейчас многое трактуется иначе, чем учили нас в 70-80 годы - но хотя бы целостно и более-менее в русле наблюдаемого.

Но как быть бедной десятилетней голове, которой на одном уроке будут рассказывать про приспособляемость видов и образование галактик и планетарных систем, а на другом уроке про неизменность видов и сотворение мира за 6 дней 5 тыщ лет назад из ничего?

хуже даже не ето... хуже то, что если родитель будет объяснять дитяте, что бога нет или дапустим бог вовсе там не иисус, а кришна к примеру - то подорвет в ребятенке авторитет учителя, что сделает в общем то проблематичным обучение как таковое...

Капитан, согласен на 100%. Даже на 200:-)



очень весомый аргумент. мне пока нечем крыть.
думать буду...

Имхо, попытки загнать на данные занятия детей атеистов и сторонников иных верований приведут к большому числу исков в суды. Учителям и директорам школ проблемы не нужны, поэтому детей тихо с таких уроков отпустят.

я так поняла, что еще нет. Закон прошел одну из инстанций просто.

Верно.


А тут ответ очень простой.

Преподавание сотворения мира из ничего за 6 дней 5 тыщ лет назад должно начаться в светской школе ТОЛЬКО тогда, когда сие станет достоверно установленным научным фактом, и ни секундой раньше.

Все религии имеют полное право быть своего собственного мнения по поводу этого факта. Но пусть они учат этому в рамках своей образовательной системы, своих учебных заведений.

А в светских должна господствовать научная парадигма - она, кстати, не обязана быть атеистичной. Как тут уже много раз верно замечали: предмет и цель науки вовсе не в том, чтобы доказывать, что Бога нет, наука другим занимается.

Я в прошлом году, вроде в ноябре писал материал на эту тему. Если найду в электронном варианте, то выложу!

Дело в том, что мне объяснили представители церкви следующее... Ни кто не выступает за обязательное введение данного предмета! Речь идет только о факультативе. И самое главное, преподавателей по данному предмету нет... Их не хватит, если сейчас его ввести... Поэтому на сколько меня они уверяли, речь идет только о факультативе.

Хотя трудно все это понять. Шумиха вокруг всего этого и больше нечего...

Нет, не везде и не всегда речь идёт только о факультативе.

это лукавство. дело в том, что на законадательном уровне идет речь об обязательном введении во ВСЕ школы страны. а кое где на местах уже ввели

не представляю, откуда возьмется столько преподавателей... выльется в профанацию...

Кратэгус, так их и не надо брать ниоткуда, потому что не должно быть никакого религиозного предмета в светской школе.

А предметы, которые "только культурные" - так им обучают в пединституте, там есть разные специальности.

То есть наличие у человека здравого смысла, логики и весомых аргументов есть признак бесовщины? :-D

А чернорясых из школы гнать поганою метлой. :-)

[Сообщение изменено пользователем 07.02.2008 16:32]

Удивляет! Если честно, я уже запутался. В 2006 году готовил тоже материал на эту тему. Вот в тот раз меня уверяли о важности данного курса и говорили, что остальные представители религий поддерживают эту идею. Ну и что вы думаете? Я позвонил представителям других религий, они были против...
В последний раз меня уверяли, что речь идет только о факультативе...

Там где ввели, родителям нужно писать письма в прокуратуру и подавать в суд. Короче, отстаивать свои права!!!

Организация «За права человека» потребовала от прокуратуры привлечь к уголовной ответственности за разжигание национальной розни и нарушение принципа светскости образования тех, кто допустил этот учебник в школы. Однако прокуратура не обнаружила в нем ничего противозаконного, поэтому правозащитники были вынуждены обратиться в суд. На первом заседании Останкинского суда судья попросту сбежал. После переноса слушания в Мещанский суд прокуратуру обязали-таки повторно рассмотреть дело, что она уже и сделала в рекордно короткие сроки – и вновь не нашла в учебнике Бородиной никаких следов правонарушений[6]. Судя по всему, и не найдет (с)

Это в какой области было? Когда? Если данный предмет уже проводили, что было с теми, кто его не хотел посещать?

Не знаю, если у меня будут дети и такой урок будет в школе, то я им посоветую на него не ходить...

посмотрите по сцылкам - не могу же я все копировать... :-)

советовать можно пока урок - факультативен. как только он становится частью обязательной школьной программы - такие советы ничего хорошего не несут...
вот и получается вилка - и на урок такой по идее нельзя ребенка пускать - и не пускать нельзя... :-(

У нормальных людей все это вызывает другие вопросы. Почему в учебнике для светских школ библию рассматривают как истину в последней инстанции - это возможно только для верующих? Почему ни слова не сказано о том, что христианство зародилось в рамках иудаизма? Почему забыто, что целый ряд течений внутри иудаизма как раз и пропагандировал "идею вечной жизни через спасение от грехов"? И какое отношение все это имеет к образованию вообще и светскому образованию в частности?

Даже нескольких приведенных цитат - а аналогичные им можно найти почти на каждой странице учебника - должно быть вполне достаточно для привлечения к ответственности лиц, причастных к его изданию, как минимум за вопиющий непрофессионализм. Однако прокуратура сумела не найти "негативных установок и побуждения к действиям против какой-либо нации, расы, религии…" и утверждать, что "в книге отсутствуют отрицательные эмоциональные оценки, унизительные характеристики представителей той или иной конфессии", как сказано в отказе в возбуждении уголовного дела. Не заметить всего этого можно было только если не открывать учебник вовсе.

Движение "За права человека" в лице своего председателя Льва Пономарева обратилось в суд с жалобой на незаконный отказ в возбуждении уголовного дела. 15 ноября должно было состояться судебное заседание в Останкинском межмуниципальном суде. То, что произошло в результате, больше напоминало театр абсурда.

Вошедший в зал судья забыл представиться, выяснил наличие сторон, а затем, узрев в руках автора этих строк диктофон размером с фломастер, разгневанно закричал "Уберите музыку!" и изгнал "нарушителя" из зала. К сведению г. Вадима Борисовича Матвеева (имя судьи было выяснено у секретаря), использование звукозаписывающей аппаратуры в зале суда не запрещается законом, по крайней мере, для запрещения требуется вынести соответствующее определение суда.

Не удовлетворившись одной жертвой, разгневанный вершитель правосудия попытался было выгнать по той же причине представителя заявителя Якова Моисеева. Сделать это ему не удалось, и тогда судья, видимо, обиделся, объявил перерыв и ушел из зала в свой кабинет. Затем тихо удалились и две симпатичные дамы - представительницы прокуратуры. Через час с лишним "перерыва" секретарь суда объявила, что "заседания не будет" и потребовала очистить зал якобы для следующего заседания. В ответ на попытку разъяснить незаконность ее действий - прекращать заседание имеет право только судья - был вызван сотрудник вневедомственной охраны, а его, в свою очередь, сменил судебный пристав. От последнего после долгих препирательств было-таки получено заявление, что действует он по указанию судьи и что заседание действительно прекращено. Дата следующего заседания назначена не была, а попытки добраться до исполняющего обязанности председателя суда И.А Шалашовой были пресечены тем же приставом, вставшим грудью на пороге кабинета. Никакого другого заседания в зале так и не началось, дата следующего рассмотрения дела осталась неизвестной. А еще через некоторое время из своего кабинета выскользнул судья Матвеев, проигнорировал встретившихся у него на пути правозащитников и недоумевающую публику и быстрым шагом направился от здания суда по Протопоповскому переулку, который всего несколько лет назад назывался Безбожным.

Вопиющая слепота прокуратуры, очевидная пристрастность суда, удивившая даже присутствовавших в зале юристов-профессионалов… Судью Матвеева можно понять. На одной стороне прокуратура, Министерство образования, патриархия - словом, власть. На другой стороне - общественная организация и множество граждан, не желающих, чтобы дети зубрили Закон Божий с антисемитским оттенком в светской школе, причем на средства налогоплательщиков. Понятно, что федеральный судья предпочел умыть руки: сорвать процесс и сбежать. Власть его не осудит. А общественность… а ну ее, переулок-то теперь опять Протопоповский.

Напоследок один интересный факт для сравнения: на заявление "Идущих вместе" по поводу Сорокина (ставшего знаменитостью благодаря этому иску) прокуратура отреагировала мгновенно. Иск правозащитной организации относительно нарушения базовых принципов Конституции страны прокуратура проигнорировала, а судья Матвеев устроил шоу в зале заседаний. А теперь можно смело делать вывод относительно отделения церкви от государства и его дальнейших перспектив.


(с)

сорри за большое цитирование - это к вопросу -

добра не будет от этой инициативы...

я ни то чтобы добра али его отсутствия жду... я реально думаю - как так вывернуца, чтоб моя дочь ентот бредовый предмет не посещала... ибо через 5 лет ей в школу - а с существующими тенденциями реально закон божий может быть обязателен к изучению...

Вывернуться?

Конституция РФ:

"Статья 4
2. Конституция Российской Федерации и федеральные законы имеют верховенство на всей территории Российской Федерации.

Статья 14
1. Российская Федерация - светское государство. Никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной.
2. Религиозные объединения отделены от государства и равны перед законом.

Статья 15
1. Конституция Российской Федерации имеет высшую юридическую силу, прямое действие и применяется на всей территории Российской Федерации. Законы и иные правовые акты, принимаемые в Российской Федерации, не должны противоречить Конституции Российской Федерации".

Обратите внимание, негосударственные образовательные учреждения могут себе вводить и Закон Божий, и Основы Намаза, и Ритуалы Поклонения Вицли-Пуцли.

даешь домашнюю атеистическую пропаганду в противовес ОПК!... :-)