Нужен совет..

Здравствуйте,у нас проблема..ребенок закончил первый класс по программе Занкова и учитель предлагает задуматься о переводе его в класс с традиционной программой,сын очень долго адаптировался в классе,появились друзья,он и слышать не хочет о другом классе..что нам делать,нужно из двух зол меньшее либо быть троешником либо опять переживать стресс при переходе в другой класс..кто сталкивался посоветуйте.

и тут он всего лишь троешник?

может от этого успеваимость не такая как хотелось бы?
и вот теперь когда

все пучком будет?
Как Вы сами оцениваете способности своего ребенка?

Как Вы сами оцениваете ребенка? Может, летом ему позаниматься дополнительно, чтобы другой педагог оценил. Мы учились по этой системе.

Мы 1и 2 класс учились по Занкову.. со слезами, истериками... ну тоже, шутка ли, у нас было 18 предметов (и каратэ, и риторика, и танцы, культура Урала вместе с историей, естествознание, и немецкий, и английский, с 3 класса ещё французский обещали. что-то очень много всего, помимо основных предметов).. в 3 класс вообще перевели в другую школу, и учиться стало нравиться, и спокойнее стал, и уроки со слезами уже не делал, ибо понимал, что от него хотят.
вместе с нами ушла бОльшая половина класса, не все выдерживали.
4 класс перепрыгнули как многие.

видимо вы своим ребенком этой учительнице картину успеваемости портите... вам нужно выбрать или вы переходите в другой класс, подвергаете своего ребенка стрессу, но делаете доброе дело училке... либо остаетесь в этом классе, ребенок чувствует себя комфортно, а училка что бы всетаки улучшить картину успеваемости больше обращает внимания на обучения вашего сына... по-моему выбор очевиден, в сад училку с ее хотелками

учась на тройки?

Вот так выдавливают троешников а потом говорят смотрите какая офигительная успеваемость у детей по этой системе. Вообще считаю что много предметов это не значит хорошо. Вот если более углубленное изучениеосновных предметов то это хорошо. А вообще психологи говорят что ребенок должен отдыхать, и стоит задуматься надо ли мучить ребенка кучей предметов. Как бы он не прошел мимо своего детства за учебниками. Понятн родители хотят ему светлого будущего, но самого светлого будущего добиваются люди знающие жизнь, а чтобы получить эти жизненные навыки надо иметь свободное время. А на счет проблем и стресса от новой школы, то он конечно будет но быстро сотрется из памяти.

Мы поняли что оказались в школе только в конце апреля(до этого он грезил детским садом)все наши проблемы от невнимательности,на уроках мечтаем сидим..а учительница правда с амбициями:-(её классы всегда лучшие по успеваемости и по результатам тестирования в городе,а тут мы такие мечтательные..тех кто действительно не справился с программой переводят по решению педсовета,а нам она сама рекомендует..

если с программой не успевает - уходите. Для ребенка важно, чтоб он первые годы был в первых рядах или хотя бы не последних, иначе потом на всю жизнь проблемы и комплексы.

насчет адаптации: тут как раз не надо его беречь. Если долго адаптировался, то эти навыки надо развивать, а развить их можно только адаптируясь в новых коллективах. Поэтому, попереживает немного и успокоится, освоится в новом классе.

Единственный минус: лучше переводить его в другую школу, чтоб он меньше пересекался с бывшими одноклассниками и не было повода для лишних переживаний.

Автору, сходите к хорошему детскому психологу, протестируйте сына. психолог даст ответ: может ли ребенок заниматься по такой программе. если он даст добро, то занимайтесь с ним летом. если нет, то меняйте класс. ребенок найдет друзей в новом коллективе

Психолог такого ответа никогда не даст, он сможет только констатировать нормальное развитие, а все дети с нормальным развитием деляться еще на группу категорий.

Для вас она выглядит так
1) Может заниматься по системе Занкова
2) Не может заниматься по системе Занкова.

Сам как преподаватель русского языка и литературы и психолог (психфак, МГОПУ). Могу сказать от себя следующее зная систему Занкова - и опираясь на опыт.
1) Друзей можно найти всегда и везде, возможно ребенка надо подтолкунуть к этому
2) Вы дожны сами решиться и понять, что в данном случае вы должны будете уделить ребенку очень много времени для того, чтобы не бросить его одного в такой сит-ции, дабы он не замкнулся и не испытал слишком большой стресс.

Дочь училась в начальных классах по Занкову. Честно говоря, сейчас, задним числом, мне ее жалко. Домашние задания задавались в совершенно диких количествах. Мне кажется, даже взрослым было бы трудно столько работать. Сын учится по 2000 (или 2010 :-D я уже забыла), гораздо более гуманная программа.
По нашему опыту дети после программы Занкова были лучше подготовлены к переходу в средние классы, и еще года два продолжали держать темпы. А сейчас, к 10-му, что наш класс, что традиционный - учатся совершенно одинаково. Совершенно никакой разницы.

Всегда считалось, что начальное образование самое лучшее в СССР и Англии.
Сейчас понапридумывали систем образовательных... /зло так сказал/
Пожалейте ребёнка - пусть учится в обычной школе по обычной программе! :ultra:

Руководствуйтесь духовным равновесием того, кто вам более дорог.
И вам воздастся...

В начальных классах все-таки учительница важнее, а не программа.

К сожалению, эта учительница снимает с себя всю ответственность. И нафиг она такая нужна?? И потом, программа действительно идиотская.. Может, стоит пожалеть ребятенка?? Я вообще с ужасом вспоминаю первые три года в школе. Мало того, что программа ужасная была (я считаю Школу 2000 отвратительной программой) ,так нам еще и с учителем не повезло.
А друзей мальчик найдет в любом случае.

А я убедилась, что сколько учителей, столько и вариантов программы 2000 :-D
У моих друзей сын учится по той же программе, что и мой, они одногодки, только школа другая. Уроки делают днем и ночью. Все субботы учатся, после чего всё воскресенье делают домашнее задание. На летние каникулы задают кучу заданий по каким-то летним тетрадям.
У нас- никаких летних тетрадей, никаких домашних заданий на выходные (за исключением творческих - нарисовать, поделка, накрайняк сочинение, но это редко). Про летние тетради - учительницу как-то спросили на собрании, она отвечает: вам своих детей не жалко? у них каникулы для отдыха, а не для летних заданий. Суббота у нас тоже выходной день, как сказала учительница - мы все успеваем в классе, незачем гонять их в школу еще и в субботу, пойдут в старшие классы - там и так их загрузят по полной.
Короче, повезло моему сыну :-p

Автору. Верните ребенку детство!
Немедленно в обычную школу!

а троешники и рулят миром кстати!!! проанализируйте свой класс хотя бы!!! оглянитесь вокруг то!!!!
я за оставить ребенка в этом классе и выяснить причину, почему не получается у него учится луче- мож дело и не в способностях вовсе)))

:-) Главное чтобы у ребенка не возникло стойкого отвращения к учебе. Если учитель рекомендует уйти , уходите , этот учитель ничего не сможет дать вашему ребенку. Зачем лишний стресс ,он каждый день будет видеть человека который не сможет его ничему научить. Традиционная программа это тоже хорошо, друзья появятся снова, да и старые остануться. Не бойтесь перемен и ребенка научите не бояться :-)

Ага, не усложняйте жызь дитенку!

У меня было самое плохое начальное образование. Первый класс у меня был в украинской школе, где по не известной причине прописям учили только с реального первого класса, зато был серьезный упор на технику чтения. После переезда на Урал мне пришлось кантоваться снова в первом классе, лишь потому что писал печатными буквами. По этой причине до 6го класса откровенно бездельничал на уроках, никому до меня небыло дела. До 9го был хулиганом. И только в 9м классе стал более менее уделять внимание учебе. В 11м был лучшим учеником в классе (не круглый отличник, но закончил без троек). Итого 12 лет школы. В любом случае таблицу умножения я выучил только в институте, когда нужно было на ходу дифференцировать, на калькулятор небыло времени.

Моя дочь сменила несколько школ, в итоге она просто перестала учиться, потому что ей некогда было, она налаживала контакты. Дети по другому воспринимают этот мир и отношения у них строятся по другому. Поставьте себя на место своего ребенка, а еще лучше посоветуйтесь с ним. Как с равным. Мой сын закончил третий класс и я с ним именно так и строю свои отношения. Результаты поразительные. :-)

Вопрос не по теме, автор сорри.:-)
Но какая система лучше Занкова, 2100 или Эльконина и Давыдова,
раз уж мамы учеников сюда заглядывают:-)
и так уж плоха традиционная?:-)