Преподаватели иностранных языков "провалили" ЕГЭ

И сошлись inp75 и rai76 не на шутку.... ибо узнали друг-друга по номеру...



:-D

i дую пиво everyday :-D

Попали президент Буш, президент Ширак и президент Путин после смерти в ад: сидят, греются, вспоминают… Вдруг Буш обнаруживает у себя в кармане сотовый телефон и интересуется у черта-надзирателя - можно ли позвонить в Вашингтон? Ну, если сам дьявол разрешит, говорит черт - нет проблем.
Обращается Буш к дьяволу, тот говорит - пожалуйста: пять минут - два
миллиона долларов. Выписывает Буш чек и общается пять минут с нашим миром, узнает новости, приветы передает… Глядя на это, у Ширака появилось желание поговорить с Парижем. Запросто, говорит дьявол - разрешаю десять минут, плата - пять миллионов долларов. Выписывает Ширак чек, общается…

Тут и российский президент к дьяволу подходит: а в Москву позвонить можно? Хоть сейчас, говорит дьявол - разрешаю два часа, плата - десять рублей. Спасибо, говорит Владимир Владимирович, только почему так дешево по сравнению с коллегами?
Эх, Володя - отвечает дьявол - да ведь вы с вашим предшественником Россию в ад превратили, так что с Москвой у нас не международная, а местная линия, ну, и тариф соответствующий…

Цель преподавания иностранного языка в советской школе такова: надо, чтобы ребенок, встретив иностранного шпиона, ни в коем случае не смог с ним объясниться. Это вопрос государственной безопасности.

Что касается подготовки учителей, то расскажу одну историю. Друг моего отца, Алихан Ибрагимович Зангиев, царствие ему небесное, выйдя на пенсию с должности солиста театра музкомедии, стал преподавать английский язык в гимназии. Знал он его в совершенстве, даже Пушкина на английский переводил. Третьеклассники у него играли сцены из Шекспира на языке оригинала. Он не учил их языку, а просто на нем с ними разговаривал. И они вскоре начинали разговаривать тоже.
Так вот однажды управление образования устроило семинар для учителей английского языка и пригласило Алихана Ибрагимовича на нем выступить. Естественно, выйдя пред очи своих коллег, он обратился к ним на шикарном, отточенном на долгих и многочисленных гастролях в Лондоне английском языке. А они его... НЕ ПОНЯЛИ!!! Зангиев был в большом расстройстве. Так что я не удивлен, что преподаватели иняза валят ЕГЭ.

Что то в этом есть... в разнице владения "учебным" и разговорным. Рамки восприятия/воспроизведения разные. Предназначение, короче говоря. Плюс "феномен учителя"... позволяющий имея статус, далее не развиваться.

А на хрен владеть "учебным" языком? Какая в том практическая польза?

А есть ли у учителя на это время, силы .... и деньги?

what the hell! Хотя, кто бы в этом сомневался! Ну и на кой черт скажите мне тогда нам это ЕГЭ???

Нечто подорбное могу рассказать и я. У нас в школе была немка не имеющая никакого педагогического, да и вообще высшего образования. Это была вывезенная перед блокадой из Питера женщина, помнящая революцию и успевшая окончить "першуле" -- была такая в Питере с преподаванием ВСЕХ предметов на немецком языке. Учтелем ей пришлось стать в военные годы. потому что ей в этом случае обещалм двойной паек, а у нее на руках были двое детей. Она напрочь не признавала никаких современных методик, но язык она знала великолепно, и школьники у нее язык знали Потом районное руководство, после того как покойница Ирма Фридриховна поделилась СВОИМИ воспоминаниями о революции со старшеклассниками, удалило ее из школы под предлогом возраста и отсутствия диплома. Правда вместо нее к нам пришел другой носитель языка -- женщина, жена офицера, прослужившего военным советником. И она тоже знала язык по крайней мере не хуже, чем ведущая парралельную группу выпускница языкового факультета пединститута. с несравнимой фонетикой.

В постсоветские времена (как сейчас не знаю) среди абитуры бытовал постулат - "ума нет - иди в ПЕД". Зачастую туда поступали лишь бы "зацепиться" хоть за какое-нибудь образование. Может в этом причина сегодняшних печальных историй, изложенных выше.

не, там по другому было. там деревня одна была. ну т.е. группа 25 человек, из них 5 - собственно местные, остальные - отдаленные деревни (по целевому в том числе). на первом курсе отсеивалось порядочно. ибо пришли они действительно не учиться, а любыми способами выйти замуж и остаться в городе. оставшиеся, которые доучились (в массе своей - местные девочки) - предпочли не пойти по профессии: бухгалтера, менеджеры и т.д. оставшиеся деревенские, которые не успели (не смогли) замуж выскочить - пошли учить ребятишек. ну как могут - так и учат. :-D

---------------------------------
Автор: Rai76 (о пользователе)
Дата: 28 Авг 2008 15:51

Мы говорили о врагах, помните? А русский язык я сам люблю, даже подумываю на четвертом десятке на филологический пойти вольным слушателем, просто для себя.
---------------------------------
Будучи на этих курсах обратите особое внимание на то, что в русском языке написание слов (букв) и их произношение совпадают !
Если не занимались с английским, попробуйте и посмотрите, что произношение и написание слов там почти всегда разное. То есть
английский язык - изначально язык двойных стандартов. А язык, как правило, определяет и мышление. Все мышление стран, исповедывающих английский язык, становится мышлением, которому присущи двойные стандарты... В одном этом уже есть большая разница между Россией и странами Запада....
То, что вы "А русский язык я сам люблю" я не удивляюсь, поскольку русский , на мой взгляд, гораздо гибче, свободней и выразительней многих других....(правда свое мы как-то не ценим, нам что нибудь иноземное...)

О каком качестве вы говорите. Я препод вуза (старший), стаж 15 лет. Зарплата 3190 руб +560 руб стимулирующая добавка. Так я в бегах по разным курсам, а в родном вузе стараюсь, конечно, но извините...

да уж... какое тут качество при такой з/п....а в педе на инязе хорошо готовят, зря вы так. другое дело, что студенты, хорошо знающие язык, зарубеж едут сразу, чего им тут ловить?

Будучи на этих курсах, абратити асобое внемание на то, что в руском языке напесание слоф (букф) и их праизнашение савпадают?

Ни хрена они не совпадают. Орфография в русском языке достаточно сложая, и "пишется" далеко не так, как слышится.


Почти всегда разное - это то, что вместо "a" читается "эй"? Так это не "разное", это "правила чтения".

[Сообщение изменено пользователем 29.08.2008 13:46]

и у меня в школе была таже ситуация. Пришла преподавательница без педобразования - и ВЕСЬ класс без исключения начал говорить!

В качестве еще однй причины, вызывающей ужасное состояние знаний преподов по ин. язу можно назвать еще и то, что помимо отсутствия радости от "зарплаты", в школе сложилась ситуация, когда самые удобные и нормальнооплачиваемые часы отдают "почетным мамонтам" школы - тетенькам, которые работают в школе с 70-х годов и спокойно, не напрягаясь ждут пенсии.
Что остается молодым? Вести бесплатный кружок? Молчать в тряпочку, когда "заслуженый учитель" весь урок читает вслух с классом один и тот же текст "по цепочке"? или вместо занятия сетует детям "как дорого поменять в класе линолиум, а вы носитесь по нему КАК СУМАСШЕДШИЕ!!!" (личный пример из практики в школе)
В школе, где я училась до сих пор ин. яз. преподают одни и те же преподаватели. Вопрос - какие еще выводы, кроме "преданости делу" напрашиваются?

Начальные базовые знания.
И все от препода зависит - либо тупо откатает положенные часы (отбив навсегода желание учиться) , либо научит говорить, привив желание совершенствоваться в дальнейшем :-)

ps: А вообще, лучший преподаватель, это языковая среда. И без нее даже самые лучшие знания со временем "выветрятся".

Тема автоматически закрыта.