День знаний!

Не смог найти статью, где дедушко совецкий инженер пишет об авральном наборе пенсов обратно на предприятие... Потому что поточная линия работает себе и работает, а нужна модернизация. Принцип вроде все понимают, а как все собрано из молодняка никто не знает. Документация не оцифрована со времен первых пятилеток, а читать чертежи по кальке и миллиметровке никто не умеет. Дедушки лицом в грязь не ударили... В общем, там о преемственности и унитарности знаний статья...

NOPE :confused:

ясн

пздц

ну вот меня, например, не столько -тся, -ться раздражает, сколько "в течениИ 3-х дней" (ворд ведь не подчеркнет и не подскажет)
:-D
сцуко порвать документ готов, когда вижу :-D

дОговор - это докУмент, который носят в пОртфеле

вот да))))) изображают все, изображу и я :-D руководство изображает свою деятельность, подчиненные изображают что они все в делах и ходят к руками водителю за советом как лучше, все бдя довольны, руками водитель, что к нему обращаются, чувствует свою значимость, подчиненные делают вид, а на самом деле и те и другие пасьянс раскладывают или контак смотрят, но на вопрос: чем занят, отвечают - РАБОТАЮ. тчк
за себя скажу, если нет работы - я никуя и не делаю, так и говорю обычно про чем занят. :-D

да ничо не гарантируют
в том-то и фишка, их практически нет, есть отдельные очаги, но их так мало и они настолько отдельные, что картинку по стране не меняют


так чудо китая на пустом месте штоле? вот те пруф.
есть организация всемирная отслеживающая уровень образования по тестам собственной методики. захочешь - найдёшь. они не секретны, публикуются ежегодно. в тестах задачки на подобие совковых для пионеров, типа по картинке опередить кто есть где и спрогнозировать рост-падение урожайности озимых. так вот, за 20 минувших лет уровень практического образования китайцев в массе вырос в несколько раз на четверть превышая аналогичные показатели наиболее развитых европейских стран. уровень нынешнего российского образования ни чуть не усыпает, а по некоторым разделам превышает показатели по этим наиболее развитым европейским странам. показатели по сша сравнимы в среднем по больнице ( европе, по всей европе в целом ).

и вот те 4 тебе известных преподавателя вуза, которые тебе не внушают, стопудово ещё родились и учились в совке.

и я веду разговор не о том, что раньше было плохо а теперь хорошо или наоборот. а за то, что это всё то же образование на всё том же уровне, на все том же одном принципиальном уровне, и ваши тут возбужденные рассуждения об этом тому наглядный пример. типа чо пенять, када у самих бревно в глазу.

[Сообщение изменено пользователем 01.09.2016 11:51]

- А булочки?! Мы, старые работники культуры, помним, какие были булочки! :ultra: (с)))

Ааа.. Я-то было думал.. :-D :hi:

мой отдел официально называется "договорной". Что за тварь это придумала? В устной речи всегда говорю "договорный", а при написании стараюсь закрывать глаза)))

симу еще и зомби покусали походу :-D

совершенно согласен с тезисами

Наверное, они просто стали больше уделять внимания качеству обучения, а не реформаторству? Я так думаю..)))

Преподаватели-то знакомые мне как раз внушают)) Мне их рассказы про нынешнюю систему образования не внушают ))

дело в том, что в итальянском языке одно имя может быть как мужским, так и женским, в зависимости на о или а оно оканчивается. и такая многозначная куета в разной степени присутствует практически во всех язывках за исключением быть может немецкого.

дак вроде всё однозначно:
- закончилось на "о" - мужское (например)
- закончилось на "а" - женское
ну это в письме, на слух может и куета будет :-D

в китайском (если не ошибаюсь) фонетика имеет большое значение. Одно и то же слово, произнесенное с разной интонацией, может иметь много значений.

Бамбино!
Бамбина!
Бамбини!

он, она и дитя

если бы ты взял учебники 40летней давности по математике и физике, особенно по математике, и сравнил бы с нынешними, то заметил бы, что задачи и ошибки в них кочуют по разным изданием, ну может вместо яблок у кого-то ежики. и тут вопрос, а чо ты раньше-то эти несуразности не замечал, ым, не вчитывался, да? раньше, кста, вообще учителя не приветствовали саму возможность оспаривать результат. школьные ваще всегда сверялись исключительно с ответами из собственной тетрадки, как в спортлото, искали совпадения.

Не поверишь, Сима - не было такой муйни при Сталине )))
В конце каждой серьёзной книги был приклеен листочек. где были указаны опечатки в тексте. Все задачи были правильно ( и грамотно, бдядь! )))) сформулированы и имели решение )

Кстати, учебник по физике, про который мой ребёнок сказал, что это очень понятный учебник - это как раз то учебник сорокалетней давности) И ничего в строении ядра не поменялось, и ток по прежнему бежит от минуса к плюсу. И сила трения останавливает тележку с гирькой.. (зарыдал от умиления..)))

изыните, я сужу по собственному опыту не серьезных учебников, выдаваемых централизовано в школе и на кафедре - была раньше такая практика при совке.

И 4G - это та же электромагнитная волна ) Только очень короткого диапазона.

Я всё понял - у нас были разные учебники ))

блин я опоздала на фсе фото :-(

да кто ваще эти учебники читал или смотрел? :-D

Даже Костик убежал.. )))
(Взял себя в руки)