Пока знайка думает, незнайка делает

Мед. еще забыл :-d Пришел такой и рубанул с плеча :-d

C Уважением KROT.

в общем традиционно обобщение - зло, и то что энштейн исключение лишь подтверждает правило...
что за тема? самоуспокоение? так подождите, жизнь покажет :-)

Знаете, чтобы получить красный диплом тоже нужна изрядная доля сообразительности и везения.

иначе они умирают с голоду, т.к. живут только за счет других


это спорное утверждение. Говорят, в те годы была реформа школьных оценок, когда шкалу перевернули.


возьмите меня в компанию!


в целом согласен, но причины, думаю, другие. Троечники составляют большинство и потому система основана на них. Свободной конкуренции у нас так и не появилось. Кроме того, в школах/ВУЗах учат вещам очень удаленным от практической жизни. Кому по работе приходилось решать тригонометрические задачи?

Но при более глубоком рассмотрении, оказывается, что прогресс основан на отличниках и двоечниках. Первые действительно работают, а вторые часто придумывают новые нетривиальные вещи. Троечники обычно славятся тем, что раскручивают идеи двоечников и отличников благодаря своей склонности к компромиссам. К сожалению, чаще всего такая раскрутка кончается преждевременным исчерпанием замысла и его опорочиванием.

Думаю что высокий IQ в общем случае достигается низким EQ
так как что бы получить фундаментальные знания необходимо
пойти на некое самопожертвование.
Поэтому большинство ученые отличается от обычных людей.

Ирина, а ты учитываешь психотипы данные от рождения? Есть сангвиники, а есть холерики, меланхолики и флегматики. Есть тугодумы и есть те, кто схватывает все в один момент.

Родители отличников часто жалуются на чистейший эгоизм своих чад - «как будто весь мир вокруг него», «учится для нас, а мы - его должники». Из-за этого часто возникают скандалы.

Двоечница?

у меня были одноклассники разные, были тупо зубрилки, а были талантливейшие ребята... и те и другие отличники... и те и другие имели друзей, последние больше первые меньше :-) эгоистов не любил никто
вы как-то игнорируете аргументы "против"...

Отличница, потому и не министр до сих пор ;-)

Люба, честно тебе скажу - у меня никто не жаловался, потому что учился я в первую очередь для себя и мне это было интересно.

ни один тест не смог мне четко сказать, кто я есть по типу темперамента - одни говорят сангвиник, другие флегматик, но сомнения идут только между этими двумя.

В этом то и соль. Кому ведь что интересно. Тут дело не в успеваемости, а в умении сортировать информацию и выбирать из множества то, что пригодится в будущем. Мне кажется, что троечник троечнику рознь. Некотрые получают тройки в следствие своей природной тугодумности, а некоторые в виду отсутствия интереса к предмету, который в реальной жизни явно не пригодится. А образовательная системв уже развесила ярлыки троечник, двоечник, хорошист и отличник.

не безусловно, но согласен.

Ну вот тут позволю не согласиться, откуда ему знать в детстве, что ему пригодится в жизни? Жизнь порой такие задачки ставит перед тобой, что никогда бы не подумал, что знания, приобретенные в детстве/отрочестве/юности могут пригодиться.:-)

а я несогласен.
тупой он и есть тупой.

Уважаемый RFX, скажите, вы бумажный вариант читали или здесь http://ural.kp.ru/daily/24047/101701/
Хотелось бы знать.
Просто приятно когда обсуждают. Работаю я в этой конторе. ;-)

зря вы так.
может и не все получается, но мы очень стараемся.

"не согласен" раздельно пишется.

Люб, я тебе одно скажу. Интеллект это способность мозга быстро и продуктивно соображать. Это не образованность, это не хорошая память, это не оценки в дипломе. И троечником может быть и холерик, и меланхолик, и сангвиник. Так же, как и отличником. И если взять людей с одинаковым психотипом, сангвиников, например, то бОльшего в жизни добьется более умный.
Вообще, утверждение изначально некорректное, потому что троечники и отличники это ярлыки, которые навешали разные люди, и хочется задать вопрос- а судьи кто?
Жизнь показывает, что успешность кореллируется столько с умом, сколько с амбициозностью и желанием быть востребованным обществом.

ээээ извините канешно, но мне кажется "умный" человек ( по моим соображениям) врядли хочет быть чиновником.... у него может другие ценности? не токо матерьяльные

пофиг
некогда следить


то есть тупой - это не тупой, так чтоли?

извините канешно а может это стереотип?

Именно с этой ссылки и взяла :-)
Тема интересной показалась.

И все же я так благодарна том, что у меня была прекрасная учитель по математике, которая нас заставляла решать сложнейшие по меркам школы задания- это так развивает мозги, заставляет держать в голове сразу несколько операций, постоянно искать новые пути решения.


У меня есть знакомый, про которого мне все время хочется сказать: ну блин! ну почему он такой тупой?!!!
ну реально- он иногда просто тупит фантастически.
НО! он пробивной- он умеет с людьми договариваться, он единственный, кто смог организовать нашу группу на поездку за город. Это тот человек, про которого многие говорят- он с неба звезд не хватает, но своего добъется.

Все зависит наверное от желания. Смотря кто чего хочет добиться. А уж какими способами они этого добиваются - это уже вопрос второй. Возможности у всех разные и способы самореализации тоже. С мнением социологов согласна 50 на 50. Иногда желание учиться чему то и воспринимать материал зависит от того как его подают. А стало быть учителя без энтузиазма относятся иногда к процессу обучения от того и неумение заинтересовать и получить отдачу в виде успеваемости. Вот это мое личное мнение.

Благодарю вас, Александра. Вы выразили примерно мою мысль.
"Тупой" категория не только оценочная и субъективная, но и строго контестуальная.
В чем то тупой, а чем то может и как и Александра Константиновна - очень умный.

рассказать страшилку? закончилось все хорошо правда. В 1-2 классах моя подруга сильно отставала, не могла въехать в учебный процесс и психологически, и содержательно. Психологов в школах тогда не было, учительницей начальных классов было приянто решение - девочка безнадежно тупа и отправить ее в спецшколу (развитие событий предсказуемо - жизнь бы человеку сломали). Спасло ситуацию лишь то, что отец девочки закрутил роман с этой самой учительницей и уговорил ее оставить дочку в нормальной школе. Девочка выросла, получила высшее экономическое образование, успешна, работает в банке, устроенная личная жизнь.
а могло бы? из-за ярлыка заторможенной двоечницы и невнимательности педагога??