Как учить детей?
О
Очень злые коты
нарожают личинок, а потом думают как их содержать
сразу надобыло думать
совок
сразу надобыло думать
совок
У меня товарищ просто год назад имел такую проблему. Ценники ему называли от 200 до 500 тыр. как начальный взнос в нормальную школу Правда, честно говоря, в лучшие школы...
Что-то до 500 мне даже в 9 гимназию не озвучивали...
L
~LesNik~
С этим утверждением ты погорячился.
Ну вы же понимаете, что это был сарказм? Ну идиот, ну и пусть даже подчинённые так воспринимают, подумаешь Главное цель оправдывает средства
к
кызылдур
Какие школы вы считаете нормальными? Ваши критерии?
По-моему, они очевидные:
- нормальное, но требовательное отношение к детям;
- порядок;
- адекватность руководства, никаких закидонов типа "не мы тут для вас, а вы для нас".
s
superJohn
И хоть бы один подсказал человеку неправильность изначального взгляда на проблему.
L
~LesNik~
Что-то до 500 мне даже в 9 гимназию не озвучивали...
Частный лицей он говорил... Васильева или ещё как-то, я не помню. Типа это круче девятки. Ну т.е., вот такой потолок цен.
к
кызылдур
У меня товарищ просто год назад имел такую проблему. Ценники ему называли от 200 до 500 тыр. как начальный взнос в нормальную школу 8( Правда, честно говоря, в лучшие школы...
Ну, я говорю про нормальную школу, исключительно для выполнения школьных функций.
"Лучшие школы" - это уже вопрос престижа.
[Сообщение изменено пользователем 14.09.2013 18:02]
L
~LesNik~
- нормальное, но требовательное отношение к детям;
- порядок;
- адекватность руководства, никаких закидонов типа "не мы тут для вас, а вы для нас".
- порядок;
- адекватность руководства, никаких закидонов типа "не мы тут для вас, а вы для нас".
А где результаты обучения? Смотрите вы неявно, не сознательно описали своё понимание и в этой картине нет обучения, а только безопасное устройство ребёнка.
В ином случае вы бы сказали про группы продлённого дня, про лучших преподавателей, про секции и кружки и т.д.
А где результаты обучения? Смотрите вы неявно, не сознательно описали своё понимание и в этой картине нет обучения, а только безопасное устройство ребёнка.
а если нет безопасного устройства ребёнка, то вот не пофиг на уровень обучения?
L
~LesNik~
а если нет безопасного устройства ребёнка, то вот не пофиг на уровень обучения?
По хорошему - это само собой подразумевается.
к
кызылдур
А где результаты обучения? Смотрите вы неявно, не сознательно описали своё понимание и в этой картине нет обучения, а только безопасное устройство ребёнка.
В ином случае вы бы сказали про группы продлённого дня, про лучших преподавателей, про секции и кружки и т.д.
В ином случае вы бы сказали про группы продлённого дня, про лучших преподавателей, про секции и кружки и т.д.
"Нормальное, но требовательное отношение" - это я сюда и включил понятие хорошего преподавателя и сам процесс обучения. По какой программе занимаются, мне кажется, особой роли не играет.
Секции и кружки - это другой вопрос, мы ходим в специализированные школы для этого (английский, школа искусств).
В прошлые годы часть этих занятий в нашей школе проходили, но сейчас просто нет свободных кабинетов под это - очень много первоклассников.
Продленка в первом классе была, во втором была не нужна (учились во 2 смену), а сейчас - тоже не нужна, есть кому забирать.
Короче, я вас не агитирую идти в нашу школу )))) Я просто говорю, что вполне доволен ею и рад, что мы не пошли в гимназию, хотя такую возможность рассматривали.
L
~LesNik~
Пишите номер
И
Ирина А..
надо чтоб ребенок ходил в школу с удовольствием ( и не бездарно время там проводить планировал), с удовольствием узнавал что-то новое и стремился к самостоятельному изучению, хотел и мог дополнительно что-то узнать о предмете... на начальном этапе этого достаточно
ребенок должен сперва научиться учиться, а потом уже учить что-то еще
вот с этой позиции и выбирать школу
а до инчтитута вам пока еще далеко, много чего измениться к тому времени может
ребенок должен сперва научиться учиться, а потом уже учить что-то еще
вот с этой позиции и выбирать школу
а до инчтитута вам пока еще далеко, много чего измениться к тому времени может
L
~LesNik~
Давайте прикроем вопрос школьного образования. К слову сказать, наши аттестаты принимают в тех же штатах, в отличие от дипломов. Давайте обсуждать "вышку". Интересны неординарные ситуации: когда вдруг м.б. дипломы котируются в мире или у вас учатся дети за границей. В общем, пишите свои расходы на
ваших студентов
к
кызылдур
В общем, пишите свои расходы на ваших студентов
Все зависит от студента - если балбес, то расходы не ограничены.
с
странник_r66
сколько это стоит.
Сколько школа попросит-столько и стоит. Спорить-бесполезно.
Н
Не Здешний паренек
ну ты даешь личина, по залету видно родилась
L
~LesNik~
Все зависит от студента - если балбес, то расходы не ограничены.
Знаете, я слышал, что Окфорд стоит порядка $30К в год со стипендией, но туда ещё нужно поступить. Мы ещё достаточно молодые люди, чтобы успеть заработать подобные деньги. Собственно вопрос об этом. У кого учатся? Какие результаты и т.д.
с
странник_r66
Вопрос о другом. С дипломом Принстона и Кембриджа примут везде. С прочими дипломами только у нас. Смотри на наших руководителей областей и государства. У них дети учатся за бугром не случайно.
L
~LesNik~
Вопрос о другом. С дипломом Принстона и Кембриджа примут везде. С прочими дипломами только у нас. Смотри на наших руководителей областей и государства. У них дети учатся за бугром не случайно.
Ну так, ещё один всё понял
Собственно вопрос об этом. У кого учатся?
В смысле у кого из обитателей ОАКа учатся в Оксфорде ?
[Сообщение изменено пользователем 14.09.2013 18:40]
В общем, пишите свои расходы на ваших студентов
Как-то так
Все зависит от студента - если балбес, то расходы не ограничены.
Но если умный, то можно и на халяву, историй полно в инете, в основном встречал США, Китай, Япония.
L
~LesNik~
В смысле у кого _здесь_ учаться в Оксфорде ?
Думаете вокруг одни дебилы? Я верю в ОАК и его олигархов
L
~LesNik~
в основном встречал США, Китай, Япония.
Пишите истории, это интересно (плиз)
[Сообщение изменено пользователем 14.09.2013 18:48]
Обсуждение этой темы закрыто модератором форума.