Про мультики

о да... смешарики - мега-мульт... мы всей семьей с удовольствием смотрим... почти всю коллекцию собрали...

И что, прямо серьезно нравятся ребенку? А как объяснять кто есть кто? Собака -понятно, кошка -понятно, поросенок- понятно. А как называть смешариков?:-) Наверное, это мульты для детей по старше, когда воображение уже развито.

не, мы там барана, зайца и свинью ухнаем (соответственно блеем, мяукаем и хрюкаем)) доче там особенно песенка-вставка нравицца... она под нее так отплясывает - ух! :-)

Девочки, мне, как всегда, некогда читать "от и до", поэтому извините, если повторю уже кем-то высказанную мысль. Я категорически против телевизора в столь нежном возрасте, даже если он показывает наши старые добрые мультики. Есть ведь прекрасные аудиосказки, всё с теми же весёлыми песенками. Да и на точках муз. продаж всегда есть СД-диски с песенками из мультфильмов. Может лучше начинать с таких вариантов?

лисиченок... в идеале канечно начинать вообще надо с колыбельных и сказок только в мамином исполнении... в живую... только вот дети вносят поправки свои в идеал... моя например из всех ритмов предпочитает рок н роллы. и хоть что мне говори о пользе классики - но ребенок жаждет тех ритмов, которые любит...

А мы классик очень даже слушаем :-) А куда деваться, ежели мама с пузом практически все 9 месяцев эту классику пела, слушала, а сейчас радио Орфей вечно на кухне включает :-)

Даже если ребёнок предпочитает "Хеви Металл", полюбому аудиозапись лучше, чем видеоклип.

лисиченок... вот знаешь... дите - оно не в безвоздушном пространстве, и кроме дитя в доме есть еще родители, у которых тоже есть свои желания. Любила моя мелачь слушать аудио песенки из фильма "маша и витя против диких гитар"... какие там запилы - "мы лесныееее самацветы, дииииики гитары"... эти напевы приводили ребенка в дикий восторг. а я сама люблю фильм. и посмотрела я его как то. сейчас моей мелкой не надо просто аудио звук - ей надо изображение. Она НЕ ХОЧЕТ просто слушать музыку и бесится под нее - она хочет ВИДЕТЬ всех тех, кто поет. Возраст такой - 8 месяцев. в этом возрасте нет еще абстрактного мышления, но есть желание познавать мир. И если ребенок что-то слышит - он нуждается в тм, чтобы ВИДЕТЬ то, что слышит. Если мама рассказывает сказку - вынь да положь изображение к тому, что говоришь - хоть картинки в книжке, да покажи. Если разговариваешь по телефону - дай поковыряца, покажи с кем говоришь, ведь в комнате никог онет. Песню кто то поет? покажи кто. и ей богу, дешевле показать видео, чем дать разобрать колонки...
у нас в семье до сих пор маменька всем рассказывает, как я годовалая разобрала магнитофон, пытаясь достать от туда сказку...

Не, тут дело хозяйское. Хотите - приобщайте детей к телевизору, хотите - нет, крутите аудиозаписи. Но как вы разделяете "можно" и "нельзя"? Если не трудно, ответь на 2 вопроса:
1. В розетку пальцы совать нельзя. А если она нерабочая?
2. По лужам ходить нельзя. А если в резиновых сапогах?

да много чего вредого на свете есть, реальность такова, что от просмотра телевизора/компьютера ребенка не убережешь.
млжно - немного, 1 мультик или один клип.

Включая логику,.
В розетку пальцы совать нельзя- без вариантов, нож брать нельзя - без вариантов и т.д.
По лужам можно ходить только в резиновых сапогах и т.д.

Уберегать совсем и не надо, а вот ограничивать или строго дозировать - вполне резонно. Ещё лучше смотреть совместно и опосля обязательно обсуждать увиденное.


Вот так в нашей жизни и появляются условности, которые ребёнок быстро улавливает. По лужам ходить нельзя, но если в сапогах - то можно. Мамину косметику брать нельзя, но если мама не видит, то можно. Технику ломать нельзя, но если сослаться на знакомство с окружающим миром, то можно. Помоему, для ребёнка такая позиция очень удобна. А вот для меня - нет. Я всегда старалась придерживаться строгой конкретики. Надеюсь, что именно благодаря этому я познакомилась с понятием "истерика" не на личном примере. Хотя, если честно, был один случай, когда за свою категоричность я чуть не поплатилась жизнью собственного ребёнка.

в розетку пальцы совать можно. нельзя совать железные предметы одновременно в обе дырочки.
по лужам ходить можно. без резиновых сапог - только по одной луже и во окончание прогулки. в резиновых сапогах - сколько угодно. Это все - ситуативная этика. С этим даже собаки разбираются легко, не стоит дитю отказывать в уме.

хм. лисиченок, а что в итоге, к чему ты стремишься? воспитывать ребенка с максимальным комфортом для себя или воспитать успешного человека? я например - воспитать успешного и счастливого человека. А это значит, я должна научить свою Варьку познавать активно мир, смотреть критично на табу, должна наделить ее уверенностью в себе, должна помочь ей обрести свою самость... А это так то противоречит безусловным запретам, приучению к жесткому необоснованному ничем окромя удобства матери режиму и так далее...

Худо-бедно, пытаюсь вырастить из неё человека.


фраза изначально алогична. Невозможно этого делать, т.к. рождение ребёнка обязывает мать забывать о собственном комфорте ради комфорта ребёнка.


Я просто учу мириться с этими табу, как с данностью, ибо считаю, что критичный взгляд на них рано или поздно может привести к каким-либо проблемам.


Здесь, я думаю, моя и без меня справится - задатки к этому уже все на лицо.


То есть, в вашей с Варей жизни этого совсем не будет? Ну, ну, успехов и свершений (простите за иронию).


Зачем ты всё так утрируешь? Разве кто-то здесь говорил о жёсткости и необоснованности? И режим всегда полезней для ребёнка, нежели для матери, если составлен рационально.

безусловных запретов нет и не будет. свобода - осознанная необходимость, я рощу свободного человека то есть человека осознающего. И знаешь, осознание рулит. простейший пример. на прогулке. гуляем. Варька моя 8 месяцев, Лена год и два, Даня год и семь. Лене ничего нельзя. Дане можно многое но с оговорками. Варьке можно всебез оговорок - только опираясь на логику. падает игрушка. Даня и леночка норовят подобрать ее пока их матери не видят и тут же тянут грязными в рот. им нельзя подбирать игрушки с земли - они пользуются тем, что матери отвлеклись и тут же нарушают запрет. Варьке можно подбирать игрушки. она подбирает и дает мне - чтобы я вытерла и дала ей - потому что испачканая игрушка стала не красивая. "красиво-не красиво" она уже понимает, а "грязно-асептически" для нее непонятно, абстрактно и бессмысленно. или трава. все мелкие дети познают мир на вкус. и леночке, и дане, и варе хочется пожевать травку. леночке хочется - но нельзя. она жует втихушку и одному богу известно - не нажуется ли она ядовитой травы. дане жевать можно - но только ту, что не ядовита. различать он еще не умеет, поэтому все силы его мамы направлены на то, чтобы уследить. варя пожевала один раз полыни и одуванчика - и этого стало достаточным для того, чтобы варя стала жевать только ту травку, которую даю ей я. другую она не потащит в рот, потому что знает - может быть горько. понимаешь - не запреты, а осознанность помогает мне иметь развязанные руки. я вчера ее оставила на полянке и отошла - и я знала - не земли, не травы она не наестся.

А если тебя не будет рядом?


А детсад, а школа? Там ведь есть свои запреты, и иногда недостаточно обоснованные. Как же потом Варюха с ними справится?

по моему нормально... судя по всему у нее в 8 месяцев с логикой все в порядке... а к 3 (а тем более к 7) годам ребенок уже сможет адекватно воспринять то, что ему говорят

к тому времени, когда я смогу ребенка оставлять без надзора у ребенка уже будет разум, который ей не позволит брать грязь в рот - не из за запрета, а из за осознания последствий.

знаешь. я костьми лягу - но варьки не будет в детсаде или в школе с необоснованными запретами. К счастью, если зарабатывать - то можно себе позволить детсад, в котором не будут приучать есть то, что ребенок не ест, не будут запрещать то, чего можно и не запрещать вовсе. Если в детсаду или в школе у наставников не хватает сообразительности на то, что запреты должны быт логически обоснованными - то таким наставникам доверять дитя небезопасно.

Наивна до святости
:-)
Ладно, предлагаю тему закрыть, т.к. о системе воспитания можно говорить при наличии результатов (положительных или отрицательных). До ваших результатов ещё далековато. Вернёмся к нашей беседе лет через 20. Ок?

не, лисиченок - ты мне ответь тока на один вопрос - если к тебе в группу приведут ребенка который допустим молоко не пьет (или суп не ест)- ты все равно будешь в него как воспитатель запихивать ненавистный продукт?

Вы так быстро свое мнение меняете :-) То категорически против, то за совместный простмотр. По моему тут вплоне адекватные мамы собрались, никто ребенка перед телеком весь день не держит :-)

Это фантастика :cool:

да не... думаешь в садике класса согласие воспитательницы будут пичкать дите супом насильно? саамневаюсь что такая воспитательница там проработает дольше одного дня....

Айш, ну я ведь воспитатель, а не Карабас Барабас! К счастью, мне за 7 лет ни разу не пришлось этого делать (запихивать). До сих пор получалось уговаривать. Не пьёт ребёнок молоко - а я ему с ложечки, под интересную сказочку, потешечку - это до 2-х лет срабатывает отлично. После 2-х ещё проще. Рассказываю (всем) какую-нить историю про несчастную корову, у которой никто не хотел молоко пить и как ей от этого было плохо. Почти все проникаются сочувствием и выпивают свою порцайку. Те, кто не пили молоко до садика, как правило, смогут выпить полкружки, не более. И только месяца через 3-4 выпивают до конца. В садике по-другому нельзя. Если один вдруг закричит "Я это не буду!". За ним тут же повторят человек 10 - 15. Другое дело, если ребёнку нельзя какой-то продукт по медицинским показаниям (аллергик). Тогда придумываешь басню о том, почему Деточка не ест то, что едят другие.

Не, я категорически против, я за совместный просмотр только если исключение телевизора из жизни младенца невозможно по идейным соображениям мамы.


Простите, а чьим детям тут более полутора-двух лет? Старший ребёнок Бяки не в счёт! Мамы-то конечно не держат, но детки быстро подрастают и начинают сами себя перед телеком держать. Вы в поиск гляньте - проблема-то ведь актуальная. Представляю, как через год появится тема "КУМС парица по поводу телевизора". Кстати, что такое "КУМС"?

вот знаешь - мне глубоко плевать на 10-15 человек. мне кк каждому родителю важен собственный ребенок. Все детские психологи наперебой говорят о вреде еды под потешки. Большинство врачей говорят о том, что нельзя детей уговаривать съесть тот или иной продукт потому что уговоры нарушают пищевое чутье. Дите до 7 лет обладает пищевым чутьем - то есть интуитивно выбирает те продукты, которые ему необходимы на данный момент. Пищевая интуиция нарушается воспитанием - уговорами и "приучением" к тому или иному продукту. В итоге - болезни обмена веществ и ожирение стали бичом нашего времени.
Ты - воспитатель. тебе доверяют детей. и ты сейчас на весь город говоришь, что в своей работе плевала на детских психологов и педиатров????

Ах если бы! Не жизнь была б, а песня бы! Многовато всяческих проблем на таких крох наваливаете. Самая большая проблема - это проблема выбора. Дети даже в 7 лет не настолько умны и разумны,чтобы правильно выбрать,что им полезно, а что вредно. Что уж говорить о более младшем возрасте!