Шире о мотивации...

угу

я бы не дала шагать через класс
лучше бы другой внеклассной работой загрузила, если не фиг делать
шагание через класс плохо отражается на коммуникации - старшим с маленьким неинтересно
с другой стороны - в 3-4 классе и далее программы намного насыщенней, чем в первом классе - физически может быть тяжело будет потянуть в 8-9 -10 лет по 5-6-7 уроков и домашнее задание

а насчет расслабона
учительница первого класса рассказывала
пришли все дети в классе подготовленные к школе
понимают, что в школе за спиной никто не стоит - и абсолютно все понимают, что можно не учиться и за это ничего не будет
то есть этот расслабон в первом классе есть у всех,особенно, кого до школы хорошо готовили

чего то есть ощущение, что вы недооцениваете роль математики в процессе программирования
ну то есть вы не вполне правы, что математика человеку, желающему стать программистом не нужна

А просто программист :-)
И примерно знаю, где и когда там может пригодиться математика :-)
Не надо перед ребенком дураком себя выставлять :-)

и какой факультет вы заканчивали?

Это имеет какое-то значение для написания ребенком прикладной программки? :-)
Пригодилась мне математика лет через десять, когда датамайнингом занялась :-) Но ребенку до этой вероятности.... :-)
Что вы ему ответите, когда он спросит, что именно из математики надо выучить для данной цели? Тему? Учебник за год? Некую абстрактную "вообще всю математику"? :-)


[Сообщение изменено пользователем 25.05.2014 00:49]

если ребенок захочет получить образование в области программирования, а не работать самоучкой, ему придется знать математику, хотя бы в рамках, необходимых для поступления в вуз
математика - это тренажер мозгов
сколько ты объектов какого объема способен держать в мозгах одновременно
при этом область математики значения не имеет - способен держать в мозгах нужный объем - задачки математические будут для тебя простыми
не способен оперативно оперировать информацией - не справишься с математикой

математика - это зарядка для мозга
математика - это память, плюс комбинаторика, плюс умение делать выводы из фактов

если ты не способен долго оперировать объектами, которые тебе зачастую сами по себе неинтересны - ты не сможешь программировать

Ну так он и подготовится в вуз. С этим никто не спорит. :-)
А способы развития мозга есть разные. Я за математику :-) Я против тупого вранья детям :-)
Ну вот не нужна ему математика, чтоб прямо сейчас джаву расковырять и прикладную фиговину сделать. А где нужна будет - он прекрасно понимает. Не надо держать детей за идиотов :-)

не нужен матан, чтобы матрицы сложить - не нужен
но блин, образование - это не джаву расковырять
понятие образования несколько глубже

может, лет через 50 (и даже 20-30) математика не нужна будет программисту
но на сегодня - хочешь быть программистом с нормальным образованием - будь добр дружок, учи математику

теория графов не нужна тем, кто занимается базами данных?
понятие логарифма не нужно тем, кто анализирует скорость работы алгоритма?
она не нужна тем, кто хватает то, что лежит на поверхности

если я могу поменять смеситель - это не значит, что я сантехник
если я поменяю розетку - я не стану электриком и не смогу работать с 10000 вольт

математика не нужна прикладнику, работающему по стандартным схемам
тому, кто эти схемы придумывает - математика нужна

это как врачу не нужна химия и латынь
а зачем прикладному врачу химия? на фиг не нужна

[Сообщение изменено пользователем 25.05.2014 14:39]

не соглашусь. с точки зрения коммуникации как раз клева быть самой младшей.


учитывая, что сейчас вареннику 7 лет и она тянет 8-11 часов занятий каждый день ... перераспределять нагрузку так то можно.

расслабон первого класса не из-за того, что понимают, что за спиной никто не стоит, а из-за того, что программы примитивные. видимость загрузки при минимуме инфы. посиди читающий и считающий ребенок год на уроках. где кучат буквы и требуют к концу года начать читать со скоростью 30 знаков в минуту и упорно учат складывать числа в пределах 10. с ума от скуки сходить начнешь...

Я думаю, сознательное, самостоятельное шагание через класс - это очень хороший рабочий опыт. Но должен быть готов ребенок. Если он просто будет делать задания, выданные мамой, то нафиг.

а что, сознательно делать задания, выданные мамой - не катит? чем то такое самостоятельное изучение материала отличается от заданий, выданных учителями? и опыт не достаточно хороший и рабочий? :-)

почему-то пустое времяпровождения в первом классе сочетается с высокой нагрузкой в 3-4 классе
не знаю, я насчет того, в 6,5 отдавать в школу или нет всю голову сломала

через класс прыгать - лучше еще в художественную школу пойти учиться или на баян там или ударные инструменты
короче - не торопите события
маленькому ребенку тяжело не в первом классе школы, а лет в 10-12
нагрузка несоразмерная получается

Нормально. Но вот именно того полезного опыта, ради которого я стала бы с этим связываться, так не получить, имхо. Инциатива, самостоятельный отбор и планирование - вот, на мой взгляд. самое ценное в таком обучении.
Разумеется, это чистое имхо.
Ты можешь думать иначе и видеть иную пользу.


[Сообщение изменено пользователем 25.05.2014 20:06]

Скажу вам честно - нет. Нафиг не нужна. Надо читать другую, специфическую литературу, тусить в юзергруппах, постоянно учиться и работать. А образование - ну оно тоже нужно в большинстве случаев. Обычное урфушное вполне сгодится. Ну и будет, делов-то. Главное - на нем не остановливаться.


[Сообщение изменено пользователем 25.05.2014 20:28]

У нас один мальчик шагнул через класс. Но это в средних...

Вы заканчивали упи?

Нет. :-) Сипи бывшее, микропроцессорная техника. Но я несколько лет работала программистом баз данных в области связи. Реляционных. С большим числом транзакций и пользователей. Администрирование, оптимизация... Надо было постоянно учиться. Не графам :-)
Коллеги были многие из УПИ или с матмеха Ургу. Тоже постоянно учились.
А Вы? Меня допросили, так расскажите о своем опыте :-)
Вы реально занимаетесь графовыми базами? В какой области? Расскажите, интересно. Ни разу не сталкивалась с практическим применением.

[Сообщение изменено пользователем 25.05.2014 20:59]

у меня варька занимается музыкой серьезно и учится в школе... ну что сказать - это не соприкасаемые области. советовать при том, когда ребенок филонит в школе - художку или еще музыку, все равно, что советовать не наевшемуся яблоком пойти потанцевать, вместо каши... имхо. как я это вижу

все подготовленные к школе дети филонят первый класс

насчет английского
английский со второго класса в обычной школе учителя из спецшкол называют "песенный"
типа песенки поют, запоминают
при этом слово от слова в песенке отделить не могут
приходят в пятый класс с набором песенок в репертуаре

короче, волнует вопрос английского - запишитесь летом к репетитору нормальному на раз-два в неделю

графы применяются для понимания работы индексов в БД например

ладно, не буду я спорить
не нужна математика в нашем медвежьем углу, как и графы

На студенческом уровне, на пальцах - возможно, применяются :-) Вы преподаватель? :-) Раз меня допросили с пристрастием, было бы честно и о себе рассказать.
И так себе у нас медвежий угол. По числу крупных проектов разве что двум столицам уступим...

[Сообщение изменено пользователем 25.05.2014 22:56]

Айша, честно говоря, я тож не очень понимаю сержантский подход "Мне надо, чтоб вы задолбались". Имхо филонить - можно :-) Лишь бы уметь, когда надо, включаться в работу.
Но ежли дите хочет, инициативу надо поощрять :-)

[Сообщение изменено пользователем 25.05.2014 23:00]

Кобра, тут нет новеньких, все старенькие
все ж известно
мат-мех, в текущем времени - домохозяйка (решила от биллинга немножко отдохнуть)
образование - оно ж портит человека

Мне неизвестно. Извините, я набегами.. Или ник у вас сменился? Мы знакомы?
Биллинг - понятно. Почти коллеги. Бывшие. Только я в разработке была некоторое время.
Образование - штука нужная, если из него фетиш не делать и применять по назначению.


[Сообщение изменено пользователем 25.05.2014 23:15]