а у нас...учитель

А у нас учитель предпринял письменный, типа анонимный, опрос учеников с вопросами
1. Что вам нравится на моих уроках
2. Что вам не нравится на моих уроках
3. Стоит ли мне оставаться работать в школе?

особенно в шоке от последнего вопроса

Это демократия или учительская обреченность?
:-(

Ну :-) Видимой что-то было :-) Молодой?

условно анонимный - учителя почерки детей знают.

Надо продолжить вопросник.
- если стоит, то почему
-если не стоит, то почему.
За самый оригинальный аргумент - 5 в четверти по риторике. :-)

Уважаемая, Марьиванна, мы не настолько близки, чтобы я Вам высказал своё мнение в этом вопросе, каждый человек сам для себя по совести и по средствам решает: стоит или не стоит :-)

[Сообщение изменено пользователем 25.04.2013 12:54]

да

да, молодой, конечно было
третий историк за третий год :suxx:
все молодые, больше года не выдерживают
мы, родители, предлагали дежурить на уроках
он отказывается
сам не справляется с ними

просто не понятно, к чему это?
мазохист что-ли?
мне его жалко, на мой взгляд, это еще больше подрывает его авторитет



что да? :-D

до меня дошло, что часть ответов нецензурные
можно привлечь за это?

\если что - не наши\

У нас тоже одна учительница молодая с классом не справляется. Вроде и класс неплохой, и она старается..
Но она спрашивала только как ей преподавание литературы улучшить. Этот препод ушел в самокопание, тут трудно будет удержаться на грани, сохранить субординацию. На жест отчаянья похоже.

Да, ну в смысле да, или ну, даааа :-D

у кого она спрашивала?
у детей что-ли?
8(

Ну да, спрашивала, что им интересно, пыталась расширить программу, обсуждала с ними Борхеса и Брэдбери. Моего даже заинтересовала. Но похоже, уволят ее, не удержала класс.

так и предмет то такой
сегодня одна история а завтра уже другая

так он не спрашивает "нужна ли вам история" :-D

а он для них и есть олицетворение истории

У нас такое было :-D думаю. это приказ сверху на подобные тесты.

Третий вопрос антипедагогичен. Сразу показывает какую-то слабость учителя и провоцирует хулиганистый детей на негативный ответ.
Что нравится, что не нравится, после этого должна быть точка.
Учитель - мужчина редкость в любой школе, за них надо держаться и помогать адаптироваться, а не тесты рекомендовать.
Дети нынче совсем неуправляемые пошли....Учителя, теряющие уважение детей не редкость, но история предмет как раз интересный - есть что рассказать и увлечь, даже речи быть не может о слабости.

У нас учитель истории - маленькая худенькая женщина. У нее железная дисциплина. И никто ей не хамит. Так остро отвечает, что нет желания связываться. Так же и с родителями.
Историю дети любят. :-)

Обычно так и бывает - как Алена написала.

Марыля! У этой истории есть продолжение?

спрошу вечером

но чую я, что четвертый историк будет в следующем году :suxx:

а еще что-то вы меня смутили в теме про форму
ведь он же ведет еще обществознание 8(
получается, что мы не только историю, но и обществознание не знаем :cool:

кстати, просто очень интересно - а что это за предмет такой? что там изучают? мы еще не дошли, а лично у меня такого не было

У нас он был в 9-10 классе. Ну в 80-х махровых. И то еле выжили, муть про общество, сплошные определения. А сейчас какая-то фигня с 6 класса. Обо всем и ни о чем.

странно
я школу закончила в 93 ем и у нас не было такого предмета
были
алгебра и начала анализа
геометрия
физика
химия
биология
физкультура
история
литература
русский язык
правоведение
обж
иностранный язык
труд
основы программирования и ВТ
география

у нас тоже не было (в мое время)


мы продвинутые :cool: у нас углубленное изучение - с 5-го :lol:
ржу, потому что информатики, например, не было еще до 7 класса ни разу

я только в 5 классе краем глаза видела, в 6-7 понятия уже не имею что они проходят...надо хоть учебник посмотреть
в 5 классе на третью (самую короткую) четверть дали задание сразу на всю четверть написать 15 эссе
из того, что помню
- плюсы и минусы демократии :-D
- плюсы и минусы их возраста (в сравнении с младшими и старшими)
- проблемы отношений с родителями
- если бы у вас была возможность взять во внецивилизованное племя что-нибудь из современного мира что бы это было

короче, по этим темам я составила представление - человек в окружающем мире

про историю забыла спросить
завтра

У нас было вместо правоведения в 8 - ОСГП (Основы Советского государства и Право, а потом - обществоведение, не обществознание. ОБЖ у нас не было. НВП было. С Калашниковым бегали. :-)