Учительница: добрая или строгая?

У меня возник вопрос: какая учительница нужна детям в начальной школе - спокойная и хорошо относящаяся к детям (чтобы привить интерес к учебе, точнее, не отбить желание учиться) или строгая, чтобы научила "учиться", чтобы оценки ставила без скидки на возраст, держала детей "в узде" ?

Справедливая (!), чтобы когда нужно была доброй, а когда и строгой. Однозначного ответа нет.

У моих сыновей (учатся во втором классе) учительница очень лояльная, спокойная, на детей не орёт (тьфу-тьфу-тьфу). Дети, по крайней мере, с таким подходом учителя не боятся выйти к доске, не боятся поднимать руку, работать активно на уроке.
А бывает иначе - ребёнок боится и руку поднять, и контрольные работы писать (вдруг неправильно - тогда учитель наорёт).

Я имею в виду крайности - или орущая на детей, или ...
Вот у сыновей такая вся положительная учительница, но я недавно перебирала свои школьные тетради за второй класс (сохранились где-то в глубине шкафов :-D ) и там за мельчайшую помарку (буква обведена дважды, а ошибок - ни одной, почерк аккуратный) - стоит оценка 4.
Моим сыновьям могут поставить 5, если, допустим, одна ошибка исправлена учеником (сам заметил, исправил). Так вот какой случай лучше?

Ну конечно если про крайности, тогда конечно спокойная и добрая , а орущих учителей вообще не должно быть в школе, тем более в начальной. Детей надо любить, начальная школа-это вообще особый вариант, психика еще формируется,учитель должен быть в какой то степени психологом,ведь все дети разные и подход разный.Мой сын 9 класс заканчивает и до сих пор 1 сентября идет первую учительницу поздравлять. Думаю это показатель- какой учитель! А к орущему пошел бы?

Строгая лучше. Дети с самого начала привыкают к ответственности, пунктуальности, аккуратности. Им самим же легче будет потом в средней школе, когда будет много разных учителей, с разными требованиями. И когда начнется переходный возраст, не будут выходить за рамки разумного (в отличие от разболтанных еще с начальной школы).

И потом, понятие "строгая" не исключает, что она "добрая".

Речь шла,как я поняла про крайности.А если развивать тему, тогда справедливая (!) .У детей обостренное чувство справедливости.

Вот я и сомневаюсь. Потому что, наверное, лучше было бы, чтобы дети боялись допускать оплошности в заданиях, чем

Хотя, опять же, при другой учительнице, "строгой", у детей аж руки трясутся от страха при выполнении задания (плохо).

Строгая,мягкая... дети все разные и подход к ним должен быть разный. С одного спросить посторже нужно, другой наоборот,замкнется после такого обращения (речь идет о начальных классах).Тут родители должны принимать участие и хороший учитель всегда прислушается.

А еще бывает такой вариант. Учитель спокойная, не кричит, в меру строгая, но равнодушная. А другая - кричит, три шкуры на уроке сдерет, но за своих учеников везде горой, бесконечные чаепития, походы..... Вот что лучше?

для начала постоянная, а то у нас за последний год (2класс) уже третья



строгость не в этом заключается а в поведении класса на уроке, чтобы одни не мешали другим и это очень важно
наша последняя учительница делает так - если кто то мешает вести урок - то она вызывает к доске - рассказывать домашнее задание или решать задачу

так лучше, поскольку иногда дети переходят в другую школу и сталкиваются с другой системой оценивания и разочаровываются

Очень трудно выбрать :-D
В реальности дело не ограничивается такой краткой характеристикой.
Что значит "кричит"? Может иногда (по делу) повысить голос? Или орет (пусть даже и причина на то есть) и обзывает/оскорбляет? Лично мне трудно представить орущего учителя, не допускающего какого-либо оскорбления ученика.
Лично мое мнение - ор и грубость учителя, в начальной школе особенно, недопустимы.


Для начальной школы - правильно. Это поощряет ученика внимательно проверять свою работу и искать свои ошибки. А если за тобой же найденную и исправленную ошибку будут снижать оценку - какой смысл тогда её искать?

[Сообщение изменено пользователем 06.04.2011 10:15]

Конечно я за походы и чаепития, так ведь я об этом и говорю, что любить должна детей, как собственных,у нас вот такая и была. Да и моя первая учительница, даже когда я уже школу закончила и уехала из города, встречая мою маму спрашивала, где я, как я? Приятно, и я до сих пор её вспоминаю, хотя уже сто лет не видела.

По-моему, наш вариант. То есть как к личностям она не равнодушна, а вот развитие детей - ну, не очень её волнует. По крайней мере, не так, как мне того хотелось бы. Хотя, в походы мы с ней ходим с удовольствием :-D

её хотели нам заменить во втором классе, но мы её отвоевали у директора школы :-D - писали письма, ходили делегацией к директору.

когда-то осенью пришлось мне ждать под дверями окончания урока (минут 15), так слышала как она их унимает. Класс под конец начал шуметь, болтать, так она СПОКОЙНО, НЕ повышая голоса, сказала им что-то и класс замолк. Профессионал! :-)

у нас в классе это проблема, поскольку изначально их не построили и они спокойно болтали на уроках, даже ходили, а сейчас вся начальная школа не знает что с ними делать

Именно и значит, что

А наш класс ходил к ней на продленку. И, поскольку к ору не приучены, бунтовали и вечно получали записи в дневник. Мой продержался неделю, а потом сказал, что больше не пойдет и слушать это не будет. Когда я спросила у нашей классной, действительно ли так, как говорит сын, она улыбнулась и ответила, что если есть возможность не ходить на продленку, то лучше не надо. Но, повторюсь, что внеклассная работа просто кипела, да и родители ее учеников особо не возмущались.

учитель должна быть именно неравнодушной.. она же первая учительница.. от нее зависит желание учиться у ребенка..
наша - строгая, требовательная, но равнодушная.. вижу отношение ребенка к ней, он собственно также равнодушен.. что она есть, что ее нет.. и это очень грустно.. планирую школу поменять, т.к. считаю, что это ненормально
такое отношение у нее ко всем детям в целом, у нее несколько классов и всякие подготовительные группы
я вижу, что все, что ей нужно - чтобы родители готовили различные доклады за детей и презентации, чтобы можно было показать в район, что мы тут такие умнички... хотя я считаю, что это должно быть желание ребенка в первую очередь, а не приказной порядок... не люблю я эту показуху

не правда. Никто не ДОЛЖЕН любить ваших детей как собственных, кроме, собственно, Вас.

Наша эпопея с учительницей продолжается..
Думала может она поняла меня после разговора.
Приходит дочь домой и говорит:
- " Мама, ты что меня хочешь к психологу отвести? 8( Я же не псих, не надо меня вести никуда! Ольга Петровна сказала, что из-за того что ты волнуешься , мама отведет тебя к психологу."
Надо сказать, что ребенок всегда относился к психологам нормально и спокойно, значит сама учительница специально (!) так преподнесла это.
Ну я со своей стороны конечно объяснила, что психолог просто учит справляться с волнением, разговорами и играми, а психи лечатся у психиатра.
Но мне тааак это не понравилось...
Как-то давно она перепутала дом задание и "одела" космонавта и скафандр, вырезав картинку. а я эту картинку подумав что она уже не нужна выбросила, а оказалась что это задание нужно было к сегодняшнему дню, так ребенок у меня ревел и переживал 2 дня, что её будут ругать и даже мои слова, что напишу записку ,её не сильно успокаивали и записку она боялась её нести, со слезами попросила что бы я сама ей объяснила.
+ она мне рассказала что недавно (уже после разговора с учительницей) она её спросила рассказать стих, накануне мы его выучили, хорошо без запинок, но Женя забыла первые слово и пыталась вспомнить, на что она стала орать на неё, почему мол не выучила, Женя сказала что выучила, (естественно тут уже ребенок в ступоре от страха) учительница говорит, рассказывай давай тогда, Женя от волнения молчала потом расплакалась.
Короче меня так напрягает это ситуация, сегодня хотела пойти уже поговорить с ней по другому, без намеков, на прямою, но дочь просила что бы я ей не рассказывала т.к. она их ругает и выговаривает , что дети жалуются родителям, а родители ходят к ней и просила , пожалуйста не рассказывай мама!
Вот думаю ,не знаю пока что делать.

А знаешь, это уже не строгая учительница, это уже по другому называется. Наверное, пора начинать воевать. Не обязательно же говорить, что Женя это передала. Надо сказать, что ты видишь поведение ребенка. Думаю, что и у других есть такие же проблемы. Говорите об этом на собрании. Просите возможность посещать уроки, родители имеют на это право. Скажи, что поведешь ребенка к психологу и выставишь ей счет (ну это если совсем война)

Я хочу прощупать почву пока и понять чем это чревато, что учительница в случаи "войны" может начать делать, будет ли устраивать травлю, занижать оценки, может ещё есть какие-то тактики, с родителями поговорила, решили посмотреть что будет во 2-м классе, а там если ситуация не изменится, собрать собрание и вынести этот разговор на нем.
На мой взгляд, она не от ненависти на них орет, она просто не умеет по другому, а это не искоренить уже мне кажется :-(

тебе не все равно, почему она орет? Результат ора - психика твоей дочери. Это началка ведь. Ну да, до конца года всего ничего осталось, конечно. Хотя, ну начнет занижать отметки, и что? Во 2 класс, что ли, не возьмут? Куда они тебе упираются-то, отметки эти?

Отметки сейчас не ставят, их во втором классе начнут ставить.
Мне то они никуда не упераются, но представь какого ребенку будет ?
Вот понимаешь, мне её посоветовали как самую ласковую учительницу из началки + одна мама уже ведет 3-го ребенка к ней учится + рекомендовала её как учительницу, мама мальчика с которой ходили в садик, на 1 сентября видела как её выпускницы, который она выпустила из началки, кидались на неё толпой , обнимали и говорили как скучают по ней, что она самая лучшая и что сейчас у них училка-мегера, в принципе для меня это не вяжется с училкой-истеричкой-мегерой .
Может у неё случилось что-то, может она сама к ним притирается, может они просто боятся её этого громкого командного голоса , в любом случаи надо понять.

[Сообщение изменено пользователем 14.04.2011 12:07]