Идеальный ученик
c
crataegus
13:43, 22.08.2007
Мне тут вот вспомнилось, что-то сегодня много говорится об учителях...
Однажды я сказала подруге: "Мне всегда везло на учителей, чему бы я ни училась, если всерьёз, потрясающе везло.... Даже удивительно".
А она ответила: "Значит, ты была готова к ученичеству".
Не совсем я с ней согласна, ибо не всё мне пошло впрок, но...
Какими свойствами должен обладать Идеальный Ученик? И где та грань, когда он перерезает пуповину. соединяющую его с Учителем, и пускается в свободное плавание?
Однажды я сказала подруге: "Мне всегда везло на учителей, чему бы я ни училась, если всерьёз, потрясающе везло.... Даже удивительно".
А она ответила: "Значит, ты была готова к ученичеству".
Не совсем я с ней согласна, ибо не всё мне пошло впрок, но...
Какими свойствами должен обладать Идеальный Ученик? И где та грань, когда он перерезает пуповину. соединяющую его с Учителем, и пускается в свободное плавание?
13:50, 22.08.2007
Мне кажется, главное - желание научиться. Без него вообще никуда)
в эффект 25 кадра я не верю)
в эффект 25 кадра я не верю)
13:54, 22.08.2007
Нан-ин, японский учитель Дзен, живший в эру Мейдзи (1868-1912 гг.), принимал у себя университетского профессора, пришедшего узнать, что такое Дзен. Нан-ин пригласил его к чаю. Он налил гостю чашку доверху и продолжал лить дальше.
Профессор следил за тем, как переполняется чашка, и, наконец, не выдержал: "Она же переполнена. Больше уже не войдет!"
"Так же, как эта чашка, - сказал Нан-ин, - Вы полны Ваших собственных мнений и размышлений. Как же я смогу показать Вам Дзен, если Вы сначала не опустошили Вашу чашу?"
Профессор следил за тем, как переполняется чашка, и, наконец, не выдержал: "Она же переполнена. Больше уже не войдет!"
"Так же, как эта чашка, - сказал Нан-ин, - Вы полны Ваших собственных мнений и размышлений. Как же я смогу показать Вам Дзен, если Вы сначала не опустошили Вашу чашу?"
w
wows
14:00, 22.08.2007
я думаю мы про более ранний возраст или я ошибаюсь?
14:02, 22.08.2007
>Нан-ин, японский учитель Дзен, живший в эру Мейдзи (1868-1912 гг.),
Он уже мог позаимствовать эту идею у Конан Дойла? ("Уотсон, моя голова похожа на чердак. Я не хочу его захламлять!")
Итак,
1 - бывают ли вредные знания?
2 - одинаковы ли требования к ученику в случае разных изучаемых предметов?
Меня вот в школе военрук считал идеальным учеником. За то, что я не носил длинных волос (чем многие пацаны в те годы грешили). А физичка счтала несносным и негодным. Хитрые вопросы задавал, подлавливал ее, в лужу садил.
Он уже мог позаимствовать эту идею у Конан Дойла? ("Уотсон, моя голова похожа на чердак. Я не хочу его захламлять!")
Итак,
1 - бывают ли вредные знания?
2 - одинаковы ли требования к ученику в случае разных изучаемых предметов?
Меня вот в школе военрук считал идеальным учеником. За то, что я не носил длинных волос (чем многие пацаны в те годы грешили). А физичка счтала несносным и негодным. Хитрые вопросы задавал, подлавливал ее, в лужу садил.
14:17, 22.08.2007
Меня вот в школе военрук считал идеальным учеником. За то, что я не носил длинных волос (чем многие пацаны в те годы грешили). А физичка счтала несносным и негодным. Хитрые вопросы задавал, подлавливал ее, в лужу садил.
а меня считали идеальной по русскому-литературе и иностранному.
А вот учительница по черчению всегду удивлялась - почему домашние у меня на 4, а все классные контрольные на 2.
Не могла же я ей сказать, что дома мама или брат чертят...
Мне никогда не были понятны эти чертовы проекции, мне всегда хотелось нарисовать детальки объемно, чтобы с тенями, фоном..все как надо...
так что идевльность ученика еще может очень сильно зависеть от его "заточенности" под предмет...
Б
БИ.
14:17, 22.08.2007
А зачем ученику быть идеальным? И что кому гарантирует хорошая учёба? Нет, учиться надо, но, когда я вижу, как суровая жизнь пораскидала кого куда, я думаю о том, что в жизни много лишнего, много суеты.
Моя новая приятельница, кандидат философских наук, рвёт и мечет, что всю жизнь училась, потеряла сына, не уделила должного внимания родителям и т.д. и осталась у разбитого корыта.
Человек всю жизнь куда-то бежит, к каким-то целькам, а в итоге оказывается в полной пустоте и душевной неприкаянности.
Моя новая приятельница, кандидат философских наук, рвёт и мечет, что всю жизнь училась, потеряла сына, не уделила должного внимания родителям и т.д. и осталась у разбитого корыта.
Человек всю жизнь куда-то бежит, к каким-то целькам, а в итоге оказывается в полной пустоте и душевной неприкаянности.
1 - бывают ли вредные знания?
Еще учась в институте - сказала бы да, бывают. Чем дольше живу - тем больше убеждаюсь - нет не бывают. Все интересно, тока поздно.
14:26, 22.08.2007
>Чем дольше живу - тем больше убеждаюсь - нет не бывают. Все интересно, тока поздно.
Бывают ли знания, препятствующие усвоению других, лучших? Примеры:
-Поворот "из полуплуга" при освоении класической горнолыжной техники.
-Бейсик (как стиль) при освоении ООП.
Бывают ли знания, препятствующие усвоению других, лучших? Примеры:
-Поворот "из полуплуга" при освоении класической горнолыжной техники.
-Бейсик (как стиль) при освоении ООП.
w
wows
14:28, 22.08.2007
""для учителя не может быть идеального ученика" - называйте это теоремой без доказательств :-)
c
crataegus
14:30, 22.08.2007
А зачем ученику быть идеальным? И что кому гарантирует хорошая учёба?
Ольга, я в широком смысле понимаю слово "учёба"...
Б
БИ.
14:33, 22.08.2007
в широком смысле понимаю слово "учёба"...
Да я поняла, Таня. Только и это суета, хотя, а как без этого жить?
14:35, 22.08.2007
>Потапий, не путайте знания, умения и навыки
Это не я их путаю, это они связаны.
И вообще, идеальный ученик - тот, кто сидит тихо и не вертится. У любой училки спросите.
Это не я их путаю, это они связаны.
И вообще, идеальный ученик - тот, кто сидит тихо и не вертится. У любой училки спросите.
знания, препятствующие усвоению других, лучших?
Таких примеров можно привести много, начиная с обучения маленького ребенка, правильно держать, читать и т.д.
Я написала о школьных и университетских предметах, которые казались в свое время ненужными, а сейчас я бы с удовольствием училась тому же скучному черчению, или казавшшейся мне занудной химии. ИМХО.
Расхожая фраза - забудьте все, чему вас учили...
c
crataegus
14:36, 22.08.2007
Только и это суета
что же не суета? )))
...Интересно, бывает ли феномен "вечного ученичества"? бывает, должно быть...
w
wows
14:36, 22.08.2007
сэкс
c
crataegus
14:36, 22.08.2007
кто сидит тихо и не вертится
обычно это признак того, что он занят своими делами
Б
БИ.
14:43, 22.08.2007
а что нет?
Кажется, только дети нет...
сейчас я бы с удовольствием училась тому же скучному черчению, или казавшшейся мне занудной химии
А зачем? Необходимо в работе? Или для широкого кругозора? Тогда просто так читайте, много читайте...
феномен "вечного ученичества
Когда вечный студент? Или опять шире - когда всю жизнь учишься?
w
wows
14:46, 22.08.2007
crataegus
что - то вот это взятая вами планка - "....в широком смысле" - необъятна как вселенная
что - то вот это взятая вами планка - "....в широком смысле" - необъятна как вселенная
А зачем? Необходимо в работе? Или для широкого кругозора?
мой отец ушел на пенсию и стал учить английский, всю жизнь знал только немецкий, сейчас читает О"Генри на английском, купил себе маленький телескоп и кучу карт звездного неба, через три года пошел преподавать в техникум и изучает новые предметы, Зачем? Ему интересно.
Б
БИ.
14:53, 22.08.2007
мой отец ушел на пенсию и стал учить английский
Я не об учёбе после пенсии. Мы со школы начали...
А после пенсии куча народу чему-то заново учиться. Особенно в Штатах. Ну, просто надо чем-то занимать себя, и это понятно. Никому не хочется быть выброшенным за бортом, всякому старику хочется быть частью чего-то большого и целого.:-)
З
Закон природы
14:56, 22.08.2007
Какими свойствами должен обладать Идеальный Ученик?
усидчивость
Авторизуйтесь, чтобы принять участие в дискуссии.