Пиндосская толерантность в образовательных учреждениях

https://www.newsru.com/russia/02may2019/detsad.htm...
Вкратце - 5-летний мальчик Юсуф по наставлениям своего папы, спустившегося с гор, систематически избивает детей в детсаду и никто с этим поделать ничего не может: отсутствует механизм изгнания таких малолетних преступников из муниципального детсада. Заведующая сорвалась и повела себя недостойно - ответила агрессией. За это, скорее всего, как минимум, сама будет изгнана, а мальчик Юсуф окончательно захватит власть в группе :hi:

В ту же тему можно вспомнить недавнюю историю про какого-то малолетнего ауешника, который весь класс держал в страхе, лупил всех без разбору, в итоге какой-то девочке там то ли селезенку порвал, то ли еще что, в общем, достаточно серьезно. Дошло до того, что родители собрались и окунули его головой в унитаз. Тут же милиция, защита прав детей, и прочая - бедного мальчика обидели!!! В итоге какого-то мужика судят, бедный мальчик вернулся в школу, как ни в чем не бывало, и, почуяв тотальную свободу и безнаказанность, занялся прежними делами с удвоенной силой.

Простейший вопрос: что делать в подобной ситуации? ;-)

Обучать нормальных педагогов, которые в состоянии купировать подобнтое поведение

А что Макаренко, чуть что Макаренко??
:-D

У Макаренко колония была. C карцером. С прохладой. В смысле одежда колонистов была чересчур легкой, чтобы делали все по-быстрому. Работали, ходили, не тусовались попусту. Ну и постоянная угроза отчисления в нормальную тюрьму.

Педагоги педагогами, а родители тоже много могут сделать. И это не окунание в унитаз.

Макаренко? Это советский педагогический Стаханов? Мировая педагогика многое потеряла не взяв на вооружение его Педагогическую поэму :-D сейчас бы в разваливающейся Голландии или нищебродской Швеции тюрем и колхозов было б на порядок больше
Родителям тоже неплохо стимулировать образование

мдя, родители это слишком вариативная величина.

По идее в рациональном социуме вклад родителей в воспитание чад должон серьезно наблюдаться и дозироваться. А то хватает всяких таких спустившихся с гор и не только, которые могут фиг знает чему обучить.

мене вот папаня тоже учил уже в детсаду драться :-D Ню так, не то чтобы там террор устраивать, а если чо, шоб не растекался слизнем :-D
Ну и конешно никаких там горных козлопасов у нас там тогда не было. Относительно небольшой районный городок на самом дальнем востоке. Самая что ни на есть китайская граница. :-D В те то времена почти что линия фронту. Много детей военных, ессно.

многа
слишкам многа
чилавекаф слишкам многа
ниисминиф эта делоть штолеба бизмызлина
ня! :padre:

На мой взгляд, механизм исключения из учреждения должен быть.

Тогда вместе с директором и непосредственным педагогом

это неемед смысла при сахраненее самава факта сущесваванея поцыента :padre:

Вполне-вполне. По-сталински, т.с.

давати примим вафнеманее харошый ыкспременд палкофнега кольта, благадаря катораму была сосдано фпалне престойнае общесво, пака иво ниначеле росрушадь

[Сообщение удалено пользователем 02.07.2023 15:52]

Тука, вы и понятия не имеете, но почему то позволяете себе судить о педагогическом таланте Макаренко. Потрудитесь прочитать "педагогическую поэму", где он описывает и свои методы, и "контингент". К нему попадали беспризорники, имеющие уголовный стаж. Малолетние преступники, и не всегда они становились на путь исправления. Но, большинство, конечно, становились хорошими людьми и достойными членами общества.
Макаренко - величайший педагог, ве-ли- чай- ший!

:-) А Стаханов - величайший шахтер, ве-ли-чай-ший.
Организатор - да, готов признать, уверен, что он был бы великолепным директором какого-нибудь трансмаша, а не только интерната
Вы даже не знаете, что надо разделять возраст формирования личности и ее становления
Как там китайцы говорят? Дайте мне ребенка до 5 лет, а после можете делать что угодно.
Все его книги - исключительно о способах коммуникации с уже сформированными личностями.

Позвать загнуду, пусть дежурит и пресекает. Можно вместе с диваном.

Он только разжигать может. Я бы его в сад со своими детьми вместе с его диваном не пустил.

Я почти уверен, что разжигать он может только среди тетушек, а на настоящих рауфов и магомедов смотрит из-под дивана.

Это неэстетично.

Ну можно добавить розового.

Величайший розовитель.

Макаренко, естественно, величайший педагог. он первый, кто не только и понял, но и применил метод "с детьми можно как с людьми". Но. его дети знали, чего они не хотят - снова улицы или тюрьмы. Причем, именно знали - не в теории - что такое улица и тюрьма. и весь общественный уклад был тоже за Макаренко - даже если педагогические дамы говорили иное. что сделает Макаренко в сегодняшних условиях при всем своем величии? Вот, просто, Тута, что сделает Макаренко с одним классом, где всего на тридцать учеников 1 психопат, 5 невротиков, 4 продукта "яжематерей", и где по закону он - всего лишь "оказывает образовательные услуги"?
это очень серьезный вопрос. беда только в том, что даже на уровне обсуждения здесь, на кливо, он будет зафлужен.
мы берем западные принципы - права ребенка, ля-ля, тополя, забывая, что на западе психопаты удаляются из системы образования. "ваше дитя три раза подряд нарушило правила нашей школы - изыщите возможности полечить дитя у ласкового доктора так, чтобы дите под действием препаратов не нарушало - или дите будет передано в другую семью, которая более ответственно относится к воспитанию". (как крайность). Сравни с - "что вы, это просто шалун (у него папа отремонтировал первый этаж школы и обещал отремонтировать второй, пусть хоть поубивает ваших детей, похрен)"

:-) Макаренко бы наградил такого педагога индивидуальной выгребной кабиной.
Система наказаний тоже отличается от российской. Нерадивых учеников запрещено выгонять в коридор. В младших классах провинившихся могут посадить на красный коврик, в отличие от тех, кто хорошо себя ведут и сидят на зеленых и желтых. Детей постарше сажают на стул в главном офисе — помещении типа учительской. Если проступок серьезный, ученику предстоит разговор с директором.
Родительских собраний в США нет, по плану дважды в год надо прийти на встречу с учителем для общения с глазу на глаз. О возникших проблемах преподаватель также может сообщить запиской или при встрече после занятий.
Дети с проблемами здоровья — и с синдромом Дауна, и с ДЦП — учатся в обычных классах, вместе со всеми. Меня очень радует, что для сына и дочерей это такие же друзья, как и остальные. Точно так же дети не обращают внимания на цвет кожи и национальность одноклассников. Я подсчитывала, на скольких языках говорят у них в классах, получилось 21.

кагэта талерантненьга .... :beach:
нуничо, эт пралитариефф таг учод, каторыи учоцо фшкололо для ылит опщисва, те хааааарашшшшо знаюд каво щетадь чилавегом акаво нед :padre:

Кстати, народ, я в шоке чему нас учили в школе 8(

попался тут ролик на тему :-D

Кто помнит сколько было Татьяне Лариной, кады она пыталась Онегина совратить с пути истинного?

впротчем, понятно, что никто тогда особо не вчитывался в эти тексты и не предавался анализам ;-)

:-D Сомневаюсь, что в честных пансионатах училка вякнет на кого-то.
Хотя, насколько знаю, детей миллионеров в простых школах предостаточно