Возрождение уральской инженерной школы

Добрый день! Когда то я писал в этот форум, потом надоело. Иногда я его мониторю, но и это утомляет. Прежде чем написать этот тест, долго сомневался. Почему? Достаточно почитать форум , что бы понять. Однако, на других форумах Е1 еще меньше желания писать на обозначенную тему.
Я опытный инженер. Почему такая самоуверенность? Про человек, который много лет работал по создантю новой техники могут сказать - Кандидат технических наук, Доктор технических наук или Опытный инженер. Но никогда не скажут - просто инженер. Потому что это обидно. Это все равно что " ..всего лишь двадцать пять лет службы и уже две нашивки". К тому же есть и формальные признаки-статьи , изобретения. Я близко принял к сердцу инициативу губернатора "О возрождении уральской инженерной школы".
Сам я окончил Уральский Политехнический институт им. С.М. Кирова в 1968г. многие годы работал разработчиком на оборонных предприятиях, затем в организациях отраслевой науки. Выполнил ряд НИИОКР, занимался их внедрением на предприятиях. В настоящее время работаю заведующим лаборатории в вузе, одновременно работаю с детьми в техническом образовательном учреждении Робот-центр.
С интересом читаю сообщения о заседаниях Общественного совета по возрождению Уральской инженерной школы. Как сообщается, в этих заседаниях принимают участие ректоры технических вузов Екатеринбурга, руководители оборонных предприятий и другие руководители.
Конечно, такие опытные и авторитетные люди могут предложить много важного и интересного для решения указанной задачи. Но мне кажется , упускается из виду одно важное и определяющее звено. Это воспитание и раскрытие у школьников тяги к инженерному творчеству, желания овладеть профессией инженера. Что скрывать, в современной школе физика преподается очень слабо, или вообще отсутствует.
Этому можно возразить, что есть много платных центров обучения типа Робот центров. Беда лишь в том, что многие из них или подавляющее большинство занимает детей сборкой из магазинных конструкторов, в основном зарубежных, что безусловно полезно для развития детей, но только самых маленьких. В этих сборках никоим образом не развивается инженерное мышление, надо просто по инструкции и картинке все повторить. И преподаватели вовсе не утруждают себя обучением ребят физике в разных ее разделах, что необходимо для развития инженерной фантази и того что называют инженерным "зудом". Сами преподаватели очень редко инженеры, а чаще воспитатели без технического образование и технических знаний и навыков.
Поэтому дети получают неверное представление о профессии. Придя в вуз, не стремятся связать себя с техникой, с инженерной специальностью.
Как исправить положение? Мне кажется нужно широкое общественное движение инженеров практиков. Их достаточно много среди людей зрелого возраста. Они должны пойти в школы, в досуговые центры. Возродить кружки технического творчества. Но это лишь одна сторона.
Другая проблема - востребованность профессии. Одних деклараций о том, что нам нужны инженеры, совершенно недостаточно. Предприятия должны обнародовать свои заявки на инженеров. О них, этих заявках, должны узнать как дети и молодые люди, так и их родители.
Я не слишком тешу себя иллюзиями насчет хороших откликов, и тем не менее, если найдется хоть один такой человек, кому тема окажется близкой, буду считать, что цель достигнута.

Вообще-то давно уже есть и бесплатные центры, где занимаются отнюдь не сборкой из Лего Майншторм.
На НПО Автоматика дети бесплатно ваяют роботов на реальных контроллерах, а деталюшки - на 3Д-принтерах.
В ИТ-школе самсунг бесплатно учатся программировать под андроид .
И еще много всего в городе.
Просто там от детей уже требуется некий уровень самостоятельной работы, а не чтоб мама сдала.
Если у вас приличный уровень методик, вы вполне можете получить грант, тема востребована и поддерживается.



[Сообщение изменено пользователем 26.02.2015 22:17]

Уточните, пожалуйста, кого вы ищете.
Коллег, которые уже сейчас с этим работают? Интересующихся техникой ребят? Родителей, готовых платить? Энтузиастов, желающих бесплатно поработать?

я блин уржалсо на уомзе в своё время с тамошних разрабочегоф
а однаво так просто ссаными тряпками выгнали кады он припёрся эвм починять практически :-D
можете у рэба спросить, возможно он помнит фразу "заводу мозги не нужны" :lol:

Вы вообще не изучали вопрос! Или видели только базовый "перворобот"
Все, что описано на вашем сайте и гораздо больше позволяет делать комплект Лего, с которым обычно работают. Там вполне себе взрослые дядьки пользуются. У него несколько прошивок, детская графическая - не единственная.
Для программистов - более чем.
"Паяльникам", конечно, на нем не научиться.


[Сообщение изменено пользователем 26.02.2015 22:22]

А можно узнать, где именно?

Проблема в том, что не каждый инженер на пенсии умеет работать с детьми, учить, объяснять. Ну чем больше, тем лучше.

Напоминаете мне свекра моего, который считает всех инженеров бестолковыми идиотами, ни за что получающими зп. Вечно что-то делает на глаз от забора, до обеда, а потом кучу времени убивает на то, чтобы срослось, ну или сына своего вызывает, чтобы сделал. :-D

Я так поняла , что это ключевое ?
И чтоб не повторятся

Ну вот если честно, у меня не возникло желания посоветовать своему технарю-подростку пойти к вам.
Какой-то набор лозунгов, извините.


Вы можете понятно сказать, что вы там делали?
(расшифровку аббревиатуры знаю)
Чему учите, примерно, понятно. Но за тем же самым я бы бесплатно на НПО автоматика послала.

[Сообщение изменено пользователем 26.02.2015 22:30]

ога
постоянно по работе электронику уже разработаную и производимую серийно допиливаю шоп работала в реальной среде установки, а не чисто на столе при лабораторных работах :-D
хотя чуствуецо наличие 2 групп разрабочегоф, есть вещи изначально прямо спроектированные, аж смотреть приятно
а есть большая серия глюкалава требующего постоянной допилки

чота тм И дофега

Второе И - союз. Бывает.

а уж кады полгода взад прислали тз на макетирование ящика релейно-транзисторной автоматики, это блин в 2014м году, послал всех питерских ынжынероф вжопу и собрал на пике :ultra:

тогда пусть оно будет прописное
но в оригинальной аббревиатуре его нет :ultra:

Короче, ждем автора с ответом

да ну????!!!!!

Эх. Были когда-то и мы рысаками инженерами.
Никакие нафиг не роботы. Роботы дело хорошее. А валы, передачи и редукторы - еще лучшее. Ибо без шестеренок и валиков роботы не получаются. Как и 3d принтеры. Работать компьютерным механикусом мне очень нравилось. Делал программы ( ничего нового, все по древним справочникам делал ) по расчетам передач и валов. Это как механическая латынь. Вот вал. Вот опоры. Вот нагрузка.
Как "вива академия". И язык - Фортран, тоже мертвый уже, но такой лаконичный и удобный.

Одна беда. Инженерная наука имеет много гилик. И, иногда мои программы выдавали чересчур жирный вал или очень уж причудливую пару.
И тогда, мысленно вообразив работу очередного "горного великана", я бестрепетно подделывал результаты расчета. Из эмпирических соображений пропорций, красоты и целесообразности. Мне не стыдно.
Опытные конструкторы делали чертеж по моему расчету, опытные рабочие опытного завода делали опытну. машину.
Опытные испытатели испытывали в полевых условиях. Опыты ставили. Никто бить не приходил.
Я думаю, что все так делали.

Однако забыл я свою латынь. Сын перебирает раздаточную коробку для моего джипа. Купил с разборки и возится с ней. Я помочь ничем не могу.. Он теперь механикус, а не я. А все компы проклятые.

У меня механикус папа. Но у него все больше баллистика.
И остальные сопроматы до кучи.
А чем автор занимался, я так и не поняла.

аффтар походу продвинутый перец
может поможет реализовать на асме алгоритм декодирования манчестера в условиях помех?
ато чото мну немного зоплюхолсо :-(

А у меня дед детали машин преподавал. Кафедрой заведовал в СГИ.
И докторская по шахтным подъемникам была.
И отец механик - авторские свидетельства до сих пор дома пачками.
Так что и мне сам Бог велел... Однако я предал инженерную профессию и пошел в программеры. Совершенно и зря! Надо было дальше на Шувакише торговать и не валять дурака с умной рожей.
Cопромат дело хорошее, а Д-Т-Д" - прибыльное.

"Шо!!! Опять!" :-D
Я помню ещё в ссср-е повышали престиж профессии инженера. Чо-та тоже не шипко получалось.

Я бы посоветовал командирам производств брать пример с командиров ДНР и ЛНР... чтоб им пусто было сцукам... прости господи. Побеждайте с тем личным составом, который имеете в наличии, тогда и пополнение подтянутся. Решайте серьезные задачи честно, без приукрашивания полученных результатов и самым эффективным образом, и гоните нахрен тех кто к этому не способен. Тогда вы заслужите уважение, и детишки после школы начнут вами интересоваться... даже те кому не повезло с блатными кружками в НПО Автоматика.

И боже вас упаси, подобно украм недоделанным, жаловаться на отсутствие материальной поддержки и неподготовленность новобранцев. Ничего кроме презрения вы не получите, даже не смотря на благородство поставленной цели.

Кружки в нпо автоматике не блатные. Берут вообще любого с улицы. Лишь бы голова варила и интерес был. Но там не разжевывают, как в платных центрах. Тоьько помогают тем, кто сам-сам.

Т.е. тем, кого папа дома уже научил кое чему? :-)
Тот же блат, только с боку.

Даже не знaю что сказать.
Чтой-то блат-то. Cтрого наоборот - династия, наследственное ремесло, преемственость. Только положительные ассоциации.
Я вот попробовать прервать - нифига не вышло. Сын забил на гуманитарное образование и таки пошел в технику.