скорочтение
13:10, 14.04.2009
поскольку тренирует ассоциативные связи.
У нас была другая метода - непроговаривания. Её тут ниже в теме описали.
должно помогать хорошо.
Очень помогает, когда читаешь только для информации.
разве это скорочтение, интересную книжку за 2-3 дня?
я могу в один прилёг
я могу в один прилёг
Для меня 2-3 дня - это в дороге. Дома на это нет времени. Разве часик перед сном, когда дети спят. И я читаю толстые интересные книги.
...чтобы успевать оценить изящество сложения слов в предложения... оценить стиль автора...
Нужен совсем другой метод.
Илья, а ты пробовал буддо-литературу методом скорочтения читать?
Нет, ты шо. Эти книги, особенно не комментарии, а сами сутры или трактаты, я читаю очень неспешно. Там очень высокая информационная плотность в каждой фразе. Алмазная сутра, например.
б
Безрюмки-Встужева
13:17, 14.04.2009
И я читаю толстые
дак и я не про брошюрки
13:40, 14.04.2009
дак и я не про брошюрки
Ой-ой, ладно... признайтесь уже, что про "Теленеделю" говорили...
13:48, 14.04.2009
признайтесь уже, что про "Теленеделю" говорили...
Кэп.. ну действительно же.... 2-3 дня на прочтение книги - роскошь... расточительство времени ... непростительное....
c
crataegus
13:56, 14.04.2009
я бы лучше помедленней читать поучилась
ю
Юрий <i>
14:06, 14.04.2009
я бы лучше помедленней читать поучилась
Самое трудное
г
Гeрасим
14:06, 14.04.2009
существует школа быстрого чтения Олега Андреева
http://www.fastread.ru/index.php?cf=3-3-9
его фото
выдержка из интервью:
"– Тех, что применяются в вашей Школе? На чем они основаны – на новых механизмах восприятия?
– Да, меняется сознание. Ведь что такое процесс восприятия текста? Это перекодировка информации – огромного числе семантических единиц в некоторое компактное образование.
– Происходит сжатие информации? Или каким-то образом увеличивается емкость мозга?
– Ни то, ни другое. Расширяются «врата восприятия» – именно благодаря правильному перекодированию. Мы говорим ученикам: смотрите, как надо правильно читать книгу! И обучаем дифференциальному алгоритму чтения. С его помощью можно идти как бы вглубь восприятия текста. Выявляется его главная смысловая часть, называемая доминантой, и отсекается избыточная часть, составляющая не менее 75, а то и 90% текста. Научно решить эту задачу позволяет психолингвистика. Саму идею скорочтения я почерпнул из статьи в журнале «Наука и жизнь», которая рассказывала об организации курсов в США. Проверка показала, что американская методика совершенно несостоятельна, но идея нам с коллегами понравилась, показалась заманчивой и перспективной. Мы решили разработать свою методику на строго научной основе, и здесь я не могу не поблагодарить за помощь академика Алексея Алексеевича Леонтьева – ученого, стоящего у истоков отечественной психолингвистики.
"
http://www.fastread.ru/index.php?cf=3-3-9
его фото
выдержка из интервью:
"– Тех, что применяются в вашей Школе? На чем они основаны – на новых механизмах восприятия?
– Да, меняется сознание. Ведь что такое процесс восприятия текста? Это перекодировка информации – огромного числе семантических единиц в некоторое компактное образование.
– Происходит сжатие информации? Или каким-то образом увеличивается емкость мозга?
– Ни то, ни другое. Расширяются «врата восприятия» – именно благодаря правильному перекодированию. Мы говорим ученикам: смотрите, как надо правильно читать книгу! И обучаем дифференциальному алгоритму чтения. С его помощью можно идти как бы вглубь восприятия текста. Выявляется его главная смысловая часть, называемая доминантой, и отсекается избыточная часть, составляющая не менее 75, а то и 90% текста. Научно решить эту задачу позволяет психолингвистика. Саму идею скорочтения я почерпнул из статьи в журнале «Наука и жизнь», которая рассказывала об организации курсов в США. Проверка показала, что американская методика совершенно несостоятельна, но идея нам с коллегами понравилась, показалась заманчивой и перспективной. Мы решили разработать свою методику на строго научной основе, и здесь я не могу не поблагодарить за помощь академика Алексея Алексеевича Леонтьева – ученого, стоящего у истоков отечественной психолингвистики.
"
б
Безрюмки-Встужева
14:24, 14.04.2009
признайтесь уже, что про "Теленеделю" говорили...
в руках не держала
я бы лучше помедленней читать поучилась
а иногда оно само получается
у меня на Гессе
u
14:38, 14.04.2009
Там очень высокая информационная плотность в каждой фразе
А нафиг тогда время тратить на те книги, которые лишены ИНФОРМАЦИОННОЙ или ЭМОЦИОНАЛЬНО-чувственной плотности?
Товарищи, я открываю школу СКОРОЕДЕНИЯ!
Учу быстро заглатывать пищу без всяких там слюнявых трепетаний по поводу глубоких вкусовых ощущений. Быстро много глотаем не жуем - долгощастливо живём!
15:35, 14.04.2009
скоротрахание. раз - и готово, пошел себе дальше:-d чо время тратить на лишние движения:-d
15:45, 14.04.2009
А нафиг тогда время тратить на те книги, которые лишены ИНФОРМАЦИОННОЙ или ЭМОЦИОНАЛЬНО-чувственной плотности?
Информация.
б
Безрюмки-Встужева
15:49, 14.04.2009
Информация.
что они
лишены ИНФОРМАЦИОННОЙ или ЭМОЦИОНАЛЬНО-чувственной плотности?
м
Мавзолей путина
15:51, 14.04.2009
книги надо читать медленно.
а мусор типа вот постов наших, например, можно бы и по-диагонали, да монек широкоформатный, башка кружитсо.
а мусор типа вот постов наших, например, можно бы и по-диагонали, да монек широкоформатный, башка кружитсо.
c
crataegus
16:24, 14.04.2009
а иногда оно само получается
у меня на Гессе
у меня на Гессе
...недавно приспичило мне Гофмана, про кота Мурра
Прихожу в книжный, хожу вдоль полок. Продавец: "Вас что-то интересует". Я говорю, Гофмана мне надо.
Принесли мне Щелкунчика, говорят, а больше нету ничего.
Авторизуйтесь, чтобы принять участие в дискуссии.