каникулы и кино

\раскрыла глазки и навострила любопытные ушки\ :-)

ADSL - модемом.

да там ничо такого... компрометирующего)))...

а я бы посмотрела :-)

:-)

ну там скучно же..

вот кусок

1.
Действуя в новой для себя ситуации, душа наша переживает множество эмоциональных состояний. Страхи, воодушевление, отчаяние... Вступая на тернистый путь проектной работы, полезно обратиться к своему жизненному опыту (ведь все мы так или иначе делали проекты, может быть, не называя их этим словом) и попытаться понять - что это за переживания, в чем их ценность, а где опасность, как справляться с ними, не становясь грудой эмоциональных развалин.

2.
Эмоции - это столь большая часть проектной работы, что можно даже предположить, что само распространение такого метода организации деятельности не в последнюю очередь связано именно с тем, что проектная организация деятельности делает нашу эмоциональную жизнь богаче. Эмоции связывают нас с другими людьми - прежде всего, нашими партнерами по проекту, делают нас богаче положительными переживаниями. Но все может быть и наоборот. Мы можем разорвать отношения, отчаяться, все бросить и сказать - нет, это не для меня. Хочу сидеть в конторе, заполнять какие-нибудь бессмысленные бумажки. О том, как постараться избежать последнего и пойдет речь в этой главе.

3. От замысла до кризиса
198... какой-то год. Моему воспитательскому классу поручили сделать школьную радиопередачу. В те времена «поручили» значило «обязали». И 99 процентов энергии уходило на то, чтобы избежать навязанного задания. С передачей случилось иначе. Тема была определена как свободная, в воздухе уже начинало веять Перестройкой, и мы пустились в «проектное плавание».
У меня дома на кассетный магнитофон «Весна» писались музыка, какие-то стихи, тексты, короче говоря, мы «химичили». Записи сводили, используя всю ту примитивную технику, которую мы могли найти по своим домам. Тема перестраивалась на ходу... сроки - поджимали.
В назначенный день и час передача была готова. Вспотевшие от волнения, затаив дрожь в руках, мы сидели в классе и слушали, как наша передача выходит в эфир.
Что-то выходило в эфир. Было абсолютно ничего не разобрать. Просто ничего. Звуки были слышны, но понять что-либо, даже зная, о чем идет речь, было чрезвычайно сложно. А уж если не знаешь, так и вовсе никак.
Десять минут транслировалась передача, десять минут рушился наш воздушный замок, наша мечта - школьная радиостанция, на которой мы будем делать регулярные передачи, где четким голосом диктор будет рассказывать волнующие всю школу новости - . все это НЕВОЗМОЖНО. Это просто никто не услышит, и не поймет, и не узнает. Все пропало.
Здесь уместно заметить, что тогда я еще ничего не слышал о методе проектов, наш класс был первым в школе, кто делал радиопередачу. Никто и не подумал о том, чтобы проверить качество звучания. Есть ли оно вообще. (Это, кстати, довольно типичная ситуация для непроектной работы, когда обязанности четко разграничены и каждый делает лишь «свой кусок дела», не задумываясь об успехе начинания в целом. Нам сказали сделать передачу, мы ее и делали, полагая, что решение технических вопросов с трансляцией - это вовсе не наше дело).

4. Провалиться, чтобы понять
В жизни всякого хорошего проекта должен быть момент, когда «все пропало» (хотя, начиная каждый очередной проект, все-таки хочется верить, что на этот раз ничего «такого» не произойдет). Увы, «такое» непременно должно произойти, и можно даже сказать, что если краха не было, то, наверное, не было и проекта. То, что происходит в момент «краха» - это даруемая нам возможность прояснить сущность проекта: что мы, собственно говоря, делаем? Зачем? В чем заключается наша цель? Действительно ли нам надо, чтобы в школьных коридорах звучал голос ведущего, или это только средство для чего-то другого - для чего?
Продуктом тогдашнего «краха» стала школьная стенгазета. Мы записали все тексты на бумагу, добавили рисунков и фотографий, расположили на большом листе, склеенном из нескольких ватманов, и написали крупными буквами «Наша жизнь №1». Потом были №2, 3..., мы выпускали газету на протяжении целого года, номер за номером, тема за темой.
Потом из этого появилось литературное кафе... а потом... много что было потом, и, наверное, было бы неправильно все сводить к той неудачной (а в сущности, удавшейся) радиопередаче.

5. Эйфория начала
Динамика всякого проекта насчитывает не менее трех фаз (их можно выделить и больше, но самые существенные - три).
Фаза первая - эйфорийная. «Мы замечательные ребята, собравшиеся вместе для того, чтобы переделать мир и до окончательной перестройки остались считанные шаги».
Идея, до этого блуждавшая где-то в головах, неожиданно «овладевает массами» и массы начинают готовить революцию. Одна из характеристик этого этапа в том, что ставятся завышенные, мало реалистичные цели. Реальность как-то обычно представляется серой, а тут вдруг появляется что-то необычное. И мы первые.
Одна из ключевых особенностей всякого проекта - уникальность. Проект всегда направлен на создание чего-то нового, чего раньше не существовало. Новизна пьянит.
Цели, которые провозглашаются (и звучат привлекательно) понимаются очень по-разному. Но этому никто не придает особого значения.

Качества проекта:
- целеориентированность,
- сложность,
- ограниченность во времени,
- междисциплинарность,
- кросс-организационность,
- уникальность

6. Кризис
Все эти обстоятельства рано или поздно приводят к тому, что наступает фаза номер два, которую можно называть «крушение надежд». Звук не звучит, кассеты не крутятся, вилки не втыкаются в розетки, короче, «крокодил не ловится, не растет кокос». Попытки преодолеть кризис давлением, скорее всего, приводят к разрушению физическому - вставляя в нервном раздражении кассету не тем концом в магнитофон, надавив, мы сломаем либо то, либо другое.
Отношения в группе тоже претерпевают существенные изменения. Участники начинают ограничивать свою зону ответственности («Я, вообще-то, отвечаю только за шумовые эффекты. А к шумовым эффектам какие претензии? Шум ведь замечательный получился»).
Воцаряется разброд, уныние, группа близится к распаду. И она действительно может прекратить свое существование, оставив у всех участников процесса горечь отвращения от испытанной неудачи.

7. И все-таки...
Может, но не обязана, не должна. Вопреки тому, что ситуация толкает к поиску виноватых (с последующим изгнанием в качестве козла отпущения), обсуждение стоит попытаться повернуть к вопросу - а что же мы, собственно говоря, делаем? Зачем? Как можно использовать получившуюся неудачу для удачи? В чем, собственно говоря, должна состоять удача?
Здесь уникальность как характеристика проектной работы приобретает новый смысл. «Да, у нас не получилось. А у кого получилось? Ведь то, что делается, делается впервые, и если есть кто-то, кто хочет кинуть камень, пусть попробует сам сделать что-то новое».

Обстоятельства проектной работы:
- неравенство,
- отсутствие чувства уверенности, стабильности,
- давление времени,
- сложность распределения полномочий и ответственности,
- недостаточная приверженность со стороны отдельных участников,
- конфликты,
- несовершенные коммуникации.

8. Момент истины
Переосмысление цели делает ее более реалистичной, более привязанной к земной реальности (от этого она не становится приземленной, поскольку в известном смысле происходит разделение целей по уровням, о которых шла речь в Путеводителе для ума ~8.18, и цель, существовавшая на первом этапе, становится надцелью - целью более высокого уровня). В соответствии с этим, более уважительным становится и отношение к внешним ресурсам. Если раньше казалось, что мы «сами с усами», то теперь-то мы знаем, что в каких-то аспектах нам точно придется пользоваться чужой помощью.
Момент истины, пережитый группой, сказывается на отношениях между ее участниками. Поняв друг друга в главном, поговорив «по душам», участники с легкостью подхватывают дело, с уважением относятся к различиям друг друга (а работа в проекте - это всегда неравенство. Можно даже сказать, что проект - это работающее, продуктивное неравенство, ~9.12 что отличает его как от тотального равенства, так и от неравенства контр-продуктивного), целеустремленно работают над «своим» участком, сохраняя при этом обзор ситуации в целом и чувство локтя. Но это уже третья фаза - продуктивная работа группы.

9. Кризис - это нормально
Вопрос, который возникает естественно, - как избежать второй фазы. Ответ, который известен мне, заключается в том, что если вы не хотите наступления второй фазы, надо все закончить на фазе первой и основать клуб мечтателей, никогда не переходящих к действию. Иначе говоря, избежать этой фазы нельзя. Как бы этого ни хотелось. Увы!
Но! Можно знать. Знать, что когда вы двигаетесь по проекту, эта фаза непременно должна случиться. И это знание, которое действительно помогает. Во-первых, осознав наступление кризиса, вы можете умозаключить, что проект действительно развивается (более того, он вошел в фазу соприкосновения с реальностью, что и делает его настоящим проектом). А во-вторых, можно перевести дыхание и сказать: ну, наконец-то этот кризис наступил. Ожидание кризиса - оно ведь бывает почище, чем сам кризис.
Работа в продуктивной группе - это несравненное удовольствие. В группе существует дух открытости, самоиронии, взаимной поддержки.

10. Мы разные, и поэтому нужны друг другу
Уважение различий, более того, способность ценить различия, понимание внутригруппового взаимодействия - все это приходит с опытом. А может, и не приходит. Есть, однако, простые способы этот опыт приобретать. Эти простые способы называются играми.

Вот именно что, желания и мечты — разные понятия ....

даже прочитала всё. Зачем тебе это?

обычно, всё о чем мечтаю - есть мои желания

умница какяа!

Учиться лучше на чужих ошибках! (с)
пренебрегать чужим опытом - непозволительная роскошь

о да! Только когда приходит время ошибок.... куда всё девается? Все знания и опыт улетучиваются как дым. И ты один на один со своими ошибками

:-)
не буду пеариться)

[Сообщение изменено пользователем 03.01.2008 04:41]

начинай :-)

я не успеваю.... :-( натворю, а потом ой, ай, что делать-то?! И так всегда :-)

" ё-маё, шо ж я наделал!!!" (с) да? )))

[Сообщение изменено пользователем 03.01.2008 04:43]

\вздохнула такая\ так чаще всего и бывает. Дела впереди мыслей летят

надо руки чем-то занять))))

Маленькая, смотри, со мной ведь ничего не случилось. А такая же была. Всё у тебя будет хорошо :-)

угу, и болтливый язык

Спасибо, Соняша, вот тебе :flowers:

не ну я не поняла, мы идем на ужастики то или чо????
надо ж успевать пока по уши в работу не втянулась :-D