ОФФ Элементарная арифметика или обеденная тема

11:27, 17.03.2006
..Вобщем то мы с друзьями иногда непрочь порешать какие-нибудь задачки или там головоломки, дык вот есть тут одна задачка, с одной стороны простая, с другой интересная.
Два товарища в лесу встречают путника и так как время было уже обеденноеЮ то они присели на поляне ну и у кого что было из еды тот то и достал. У одного было 2 лепешки, у другого 3, а у путника небыло ничего ну дело житейское. Поделили значит они все лепешки на троих поровну. Пообедали. Тут путник решил их отблагодарить и дал им в знак благодарности 5 одинаковых монет. Внимание вопрос! Как путникам справедливо поделить эти 5 монет!?
:-)
0
11:54, 17.03.2006
нда... на этом мысли закончились.
0
Alexander SG
11:55, 17.03.2006
От пользователя Макс (Кавбой)
нда... на этом мысли закончились.

Щас подумаю.
Задача то решаемая?
0
Alexander SG
11:58, 17.03.2006
Так а как они делили лепешки — известно? ..
Они те две лепешки, на троих то как так делили что получилось ПОРОВНУ? ...

Отсюда и следует плясать как юужет СПРАВЕДЛИВО поделить деньги.
:-)



[Сообщение изменено пользователем 17.03.2006 11:59]
0
Rum
11:59, 17.03.2006
От пользователя Макс (Кавбой)
Как путникам справедливо поделить эти 5 монет!?


Я думаю па браццки :-) Путнику дать по башке, чтобы не исполнял такую фигню и вернуть одну монету, а остальные две разделить поровну :-)
0
12:00, 17.03.2006
От пользователя Alexander S.G
Задача то решаемая?

Задача решаема :-)
От пользователя Alexander S.G
Так а как они делили лепешки — известно? ..

да просто поровну да и все :-)
0
12:01, 17.03.2006
От пользователя Макс (Кавбой)
справедливо поделить эти 5 монет!?

купить на них лепешек - их легче делить)
0
12:13, 17.03.2006
ну кто осилит? :-)
0
12:16, 17.03.2006
От пользователя Макс (Кавбой)
У одного было 2 лепешки, у другого 3


От пользователя Макс (Кавбой)
5 монет!?


соответственно один путник взял 2 монеты другой 3
0
12:18, 17.03.2006
От пользователя Скрипка (первая)
соответственно один путник взял 2 монеты другой 3

обьясните логику?
0
12:19, 17.03.2006
От пользователя Макс (Кавбой)
обьясните логику?

у кого было 3 лепешки взял 3 монеты...
0
12:22, 17.03.2006
ну а кто доставал 2 лепешки, тому досталось 2 монеты
0
12:22, 17.03.2006
От пользователя Скрипка (первая)
у кого было 3 лепешки взял 3 монеты...

это не справедливо :-)
0
12:25, 17.03.2006
От пользователя Макс (Кавбой)
это не справедливо

почему? тот кто вытащил 3 лепешки съел все равно то что остальные
поэтому ему полагается больше
0
12:26, 17.03.2006
От пользователя Скрипка (первая)
ну а кто доставал 2 лепешки, тому досталось 2 монеты

объяснить то что это нелогично я могу тока расказав правильную логику, а это решение задачи, поэтому просто могу сказать что это неправильно :-)
0
12:28, 17.03.2006
От пользователя Макс (Кавбой)

а чо а напиши мне в почту ответ))
кстати, это с тобой мы собиралис занимацца английским? иле я путою)
0
12:29, 17.03.2006
От пользователя Скрипка (первая)
а чо а напиши мне в почту ответ))
кстати, это с тобой мы собиралис занимацца английским? иле я путою)

ога ога
0
12:30, 17.03.2006
От пользователя Макс (Кавбой)
ога ога

а чо тогда не занимаимси?)
0
12:32, 17.03.2006
От пользователя Скрипка (первая)
а чо тогда не занимаимси?)

дык надо чо :-)

От пользователя Скрипка (первая)
а чо а напиши мне в почту ответ))

выйди лучшо в аську
0
12:33, 17.03.2006
От пользователя Макс (Кавбой)
выйди лучшо в аську

на работе низя асю(
0
Муся_79
12:36, 17.03.2006
Макс (Кавбой)
Отобрать у путника еще одну монету, чтоб не устраивал головоломок)))
0
12:38, 17.03.2006
да фигли 5 ни не 3 не на 2 не делицца
па справедливасти - у того у каго было 2 липешки - таму три манету, у кого были 3 липешки - две манеты, он же меньше своей доли отдал
0
Neo™
12:40, 17.03.2006
Тому который отдал 2 - 1 монета... Другому - 4 монеты...
0
12:42, 17.03.2006
ваще щетаю взять и пропить - а еще луще купить н а5 монет лепешек и поровну их разделить - это то они умеют
0
12:43, 17.03.2006
От пользователя Neo™
Тому который отдал 2 - 1 монета... Другому - 4 монеты...

Верно!
А логика? :-)
0
Авторизуйтесь, чтобы принять участие в дискуссии.